رتبه برتر مجله Iranian Endodontic Journal در منطقه خاورمیانه

گفتگو با دکتر سعید عسگری، استاد اندودانتیکس و رییس مرکز تحقیقات اندودانتیکس پژوهشکده علوم دندان‌پزشکی شهید بهشتی، در مورد جایگاه علمی ایران و آینده علمی- پژوهشی کشور در حوزه علوم دندانپزشکی

– هم اکنون وضعیت و رتبه مجلات دندانپزشکی ایرانی در بین کشورهای منطقه و جهان چگونه است؟
مستند به اطلاعات منتشرشده توسط پایگاه داده‌ای سایمگو در حوزه علوم دندانپزشکی کلا در تمام دنیا ۲۰۱ مجله منتشر می شود که در اسکوپوس اندکس شده اند و در این بین اولین مجله انگلیسی زبان ایرانی با کسب رتبه ۳۷ مجله Iranian Endodontic Journal است. دومین مجله ایرانی با کسب رتبه ۱۰۱ مجله Dental Research Journal و سومین مجله در این گروه با کسب رتبه ۱۰۳ مجله Journal of Lasers in Medical Sciences می‌باشد.

جایگاه ایران از نظر تولیدات علمی دندان‌پزشکی در منطقه و جهان در سال۲۰۱۹
جایگاه ایران از نظر تولیدات علمی دندان‌پزشکی در منطقه و جهان در سال۲۰۱۹

همچنین لازم به ذکر است که بر اساس استنادات همین پایگاه داده ای، هم اکنون در منطقه خاورمیانه تعداد ۸۲۰ مجله در تمام حوزه های علمی تحت پوشش اسکوپوس (نظیر پزشکی، دندانپزشکی، داروسازی، اقتصاد، کامپیوتر، شیمی، بازرگانی و …) منتشر می شوند. با لحاظ شاخص SJR که شاخص اصلی در نظام رتبه بندی این پایگاه داده ای است در بین اسامی ۵۰ مجله علمی برتر منطقه خاورمیانه، کشور مصر به شکل بلامنازعی صدر نشین رتبه های برتر است و در این میان انچه بسیار جلب توجه می نماید این است که در میان ۵۰ مجله برتر علمی منطقه، پرچم کشور هایی نظیر ایران، ترکیه وعربستان سعودی فقط یکبار به چشم می خورند. البته نکته‌ای که باید با کمال افتخار اعلام نمود این است که رتبه ۲۹ این لیست که با پرچم کشور عزیزمان مزین شده متعلق است به مجله اندودانتیکس ایران (Iranian Endodontic Journal) و این افتخاری است برای همه اندودانتیست‌های عزیز کشور و مرکز تحقیقات و پژوهشکده علوم دندان‌پزشکی شهید بهشتی. اما نکته بسیار پر اهمیت تر این است که که هم اکنون در میان مجلات دندانپزشکی خاورمیانه، مجله Iranian Endodontic Journal برای اولین بار و به صورت همزمان، هم در جایگاه اول منطقه قرار گرفته و هم تنها مجله Q1 در حوزه علوم دندانپزشکی در منطقه خاور میانه است که از این دومنظر می بایست ضمن شکرگذاری به درگاه ایزد منان، به عنوان مدیر مسول این مجله از تمامی دست‌اندرکان این ژورنال علمی تشکر نمایم.

– تحلیل شما از روند تولیدات علمی ایران در حوزه علوم دندانپزشکی چیست؟
در مصاحبه سال گذشته عرض شد که طبق اطلاعات منتشرشده توسط پایگاه داده‌ای سایمگو در سال ۲۰۱۷ در رشته دندان‌پزشکی رتبه اول منطقه به ایران اختصاص یافته بود در حالی که در تراز جهانی نیز در رتبه ۱۰ قرار داشتیم. در همان سال ترکیه در مقام دوم منطقه و رتبه ۱۲ جهانی پس از ایران و اسپانیا قرار داشت. اکنون ایران کماکان در مقام ۱۰ جهانی ایستاده اما در منطقه خاورمیانه، کشور ترکیه گوی رقابت را از ما ربوده و خود را مجددا به رتبه اول رسانده است. نکته مهم تر اینکه عربستان سعودی با یک شیب تند در حال نزدیک شدن به ایران و ترکیه است و چنانچه همین روند پرشتاب را ادامه دهد و ما نیز در سرعت تولیدات علمی کشور همین روند کنونی را ادامه دهیم، به احتمال زیاد به زودی رتبه اول منطقه را عربستان سعودی به خود اختصاص خواهد داد. این نکته نشان می دهد که سه کشور ایران، ترکیه و عربستان بصورت جدی در حال توسعه کمی تحقیقات دندانپزشکی می باشند و نسبت به روند جهانی با سرعت بیشتری به پیش می تازند که البته از این بابت برای ارتقا مرتبه جهانی کشور در حوزه علوم دندانپزشکی خوشحالیم اما با وجود رقبای قوی منطقه ای مان، می بایست که با تدابیر شایسته تری، سامانه تحقیقات علوم دندانپزشکی کشور توسط مسئولین ذیربط مورد توجه قرار گرفته و رهبری گردد.

جایگاه ایران از نظر تولیدات علمی دندان‌پزشکی در منطقه و جهان در سال۲۰۱۹
جایگاه ایران از نظر تولیدات علمی دندان‌پزشکی در منطقه و جهان در سال۲۰۱۹

باید توجه داشت که تفاوت تعداد مقالات دندانپزشکی بین کشورهای هم رده ما (شامل کره جنوبی، اسپانیا، ترکیه، سوییس و عربستان سعودی) در حد یکصد مقاله است و هر یک از کشورها که تلاش بیشتری را از خود نشان دهند می توانند به رتبه نهم دنیا صعود نموده و پس از کشور چین (که متعلق به گروه سه کشور چین، ایتالیا و المان با کمتر از ۱۰۰۰ مقاله است) در جدول رده بندی قرار گیرند.

باید اضافه نمایم که اگر چه تعداد مقالات منتشره از کشور ما در سال ۲۰۱۸ با هفت درصد رشد نسبت به سال گذشته به تعداد ۵۶۳ مقاله رسیده است، اما رتبه ما کماکان در مرتبه دهم جدول متوقف مانده است. این در حالی است که کشور ترکیه با ده درصد رشد در تعداد مقالات از رتبه ۱۲ به پله نهم صعود کرده است که این جایگاه بالاترین مقام در بین کشورهای هم رده ما تلقی می شود. اما نکته بسیار حایز اهمیت این است که عربستان سعودی به شکل کاملا هدفمند در این رقابت وارد شده و با بیست درصد رشد در تعداد مقالات منتشره، خود را از رتبه چهاردهم به مقام ۱۱ جهانی ارتقا داده و به نظر می رسد که اگر همین روند ادامه یابد بزودی و حتی احتمالا در سال آینده از ایران و ترکیه گذر خواهد نمود. اخرین نکته اینکه ارتقا مرتبه ترکیه و عربستان سبب شده تا کره جنوبی و اسپانیا نسبت به سال پیشین تقلیل رتبه پیدا نمایند.

در پایان ذکر این نکته را ضروری می دانم که اگر به عنوان یک ایرانی به اجزا و مختصات اقدامات برنامه ریزی شده مبتنی بر دلارافشانی عربستان سعودی توجه نماییم این موضوع پر واضح خواهد بود که هم اکنون لازم است تا مسئولین و خصوصا محققین با غیرت دندان‌پزشکی کشور با توجه به مختصات این رقابت (که از جهاتی با توجه به تحریم های ظالمانه جهان غرب نابرابر می باشد) کمر همت را محکم تر بسته و با اندیشه پیروزی در این میدان پر از چالش جهاد مستمری را وجهه همت خود قرار دهند.

گزارش دکتر سعید عسگری در مورد جایگاه علمی دندانپزشکی ایران در ایران و منطقه در سال۲۰۱۸ را اینجا بخوانید

جایگاه ایران از نظر تولیدات علمی دندان‌پزشکی در منطقه و جهان در سال۲۰۱۹
جایگاه ایران از نظر تولیدات علمی دندان‌پزشکی در منطقه و جهان در سال۲۰۱۹

منبع:دندانه

 

دکتر سعید عسگری در مراسم رونمایی از سند تحول سلامت بهداشت دهان و دندان گفت: امروزه نتایج مطالعات نشان می‌دهد که وضعیت شاخص‌های سلامت دهان مردم ایران مناسب نبوده و روند پس‌رونده‌ای را با افزایش سن نشان می‌دهد.
وی افزود: بر اساس نتایج آخرین بررسی میزان DMF در کودکان ۱۲ ساله ایرانی که نشان دهنده تعداد دندان‌های پوسیده کشیده شده و پر شده در یک گروه یا رده سنی ویژه است، در سال ۹۱ عدد ۲. ۹ را نشان می‌داد.

دبیر شورای سلامت دهان و دندان ادامه داد: تقریباً حدود ۸۲ درصد این شاخص را دندان‌های پوسیده و ۳ درصد را دندانهای از دست رفته و الباقی را دندان‌های ترمیم شده در این کودکان تشکیل می‌دهد.
وی خاطر نشان کرد: این در حالی است که میزان این شاخص در سن ۱۵ سالگی به ۳. ۲ رسیده و تعداد دندان‌های پوسیده ۷۵ درصد بوده است.

عسگری با بیان اینکه این فرایند تخریبی در رده‌های سنی بالا‌تر فزاینده است گفت: این شاخص در سنین ۳۵ تا ۴۴ سالگی به عدد ۱۳. ۲ می‌رسد که میزان دندان‌های پوسیده ۳۲. ۶ درصد بوده ولی مقدار دندان‌های کشیده شده ۴۰ درصد را می‌‌شود.

وی خاطر نشان کرد: مردم ما در سنین ۶۵ تا ۷۴ سالگی حدود ۸۴ درصد دندان‌های خود را از دست داده‌اند و این بدان معناست که بیش از ۵۰ درصد سالمندان ایرانی فقدان دندان هستند.

دبیر شورای سلامت دهان و دندان در نقش کلیدی و موثر سلامت دهان و دندان در سلامت عمومی مردم اشاره کرد و گفت: سلامت عمومی مردم از یک سو و تاثیر مخرب هزینه‌های تحمیلی ناشی از اقدام درمانی آن در حوزه اقتصاد خانواده به علت گران‌ بودن بهای این خدمات از سوی دیگر سبب شده که امروزه بهبود وضعیت نظام ارایه خدمات سلامت دهان جزو مطالبات عمده و جدی مردم گردد.

عسگری با اشاره به سیاست دولت یازدهم گفت: بر اساس نگاه ریاست‌ جمهوری و اهیمت مقوله توسعه انسانی در کشور بخش سلامت به عنوان یکی از سه اولویت اصلی سیاست‌های کلان دولت مطرح شد که نشان از آگاهی کامل دولت از مطالبات واقعی جامعه دارد و در این راستا وزارت بهداشت پس از بررسی‌های کار‌شناسانه طرح تحول نظام سلامت را اجرا کرد.

وی با بیان اینکه شورای سلامت دهان و دندان از تعدادی از نخبگان‌، ‌ دانشمندان و مدیران با تجربه دندانپزشکی زیر نظر وزیر بهداشت تشکیل شده است گفت: این شورا با توجه به فرصت ایجاد شده طی یک سال فعالیت خود توانست سند سیاست‌ سلامت دهان و دندان را طی دو طرح کشوری در حوزه بهداشت و خدمات سلامت محور دندانپزشکی عملیاتی کند.

دبیر شورای سلامت دهان و دندان خاطر نشان کرد: بر اساس تفاهمنامه منعقد شده میان وزارت بهداشت و آموزش و پرورش طرح «ارتقای سلامت دهان دانش‌آموزان کشور» در حال عملیاتی شدن است که بر این اساس تمام دانش‌آموزان مدارس کشور طی یک دوره ۶ ساله تحت پوشش خدمات ارتقایی، ‌ پیشگیرانه و سلامت محور دندان قرار گرفته و مورد نظارت مداوم قرار می‌گیرند تا شاخص DMF آن‌ها در پایان این دوره به کمتر از یک برسد.

منبع:دندانه

 

دکتر زهرا قربانی، عضو کمیته تدوین سند شورای سلامت دهان
دکتر سعید عسگری، دبیر شورای سلامت دهان

اطلاعات مرکز آمار ایران حاکی از آن است که حدود ٣٠‌درصد از هزینه‌های پزشکی سرپایی ایرانیان مربوط به هزینه‌های دندانپزشکی است. این درحالی است که بیمه‌های پایه نقش کمرنگی در پوشش خدمات دندانپزشکی دارند و حدودا یک‌درصد از پول صندوق خود را صرف خدمات دندانپزشکی می‌کنند. بسته خدمات پایه دندانپزشکی که توسط چهار بیمه پایه اصلی ایران (تامین اجتماعی، خدمات درمانی، نیروهای مسلح و کمیته امداد) پوشش داده می‌شود، اخیرا بهبود یافته و شامل خدماتی نظیر معاینه، رادیوگرافی تک دندان، جرم‌گیری، کشیدن دندان و ترمیم است. برای دریافت این خدمات در کلینیک‌های دولتی یا طرف قرارداد و بر اساس تعرفه‌های مشخص، ٧٠درصد هزینه‌ها توسط بیمه‌ها و تنها ٣٠درصد توسط بیمار پرداخته می‌شود. اما آمار‌ها حاکی از آن است که با آنکه ٧٠درصد‌ از ایرانیان برای گرفتن خدمات دندانپزشکی احساس نیاز می‌کنند، تنها ۴٠درصد از آن‌ها به دندانپزشک مراجعه می‌کنند و متاسفانه بیشترین خدمتی که دریافت می‌کنند، کشیدن دندان است.
این حقایق نشان می‌دهد که بیمه‌های دندانپزشکی نتوانسته‌اند به هیچ وجه نقش خود را در ارایه خدمات دندانپزشکی بازی کنند.
با اینکه بالای ٩٠درصد از ایرانیان تحت پوشش بیمه‌های پایه قرار دارند (که بسته خدمتی پایه دندانپزشکی را پوشش می‌دهند)، حدودا ۶٠درصد از آنان خدمات مورد نیاز خود را بدون استفاده از بیمه خود و از جیب پرداخت می‌کنند. بسیاری از مردم اطلاع ندارند که بیمه پایه آن‌ها خدماتی از خدمات دندانپزشکی را پوشش می‌دهند و در میان افرادی که اطلاع دارند هم با وجود هزینه‌های بسیار بالای دندانپزشکی، برای دریافت خدمات خود به بخش خصوصی مراجعه و ابراز می‌کنند که ارایه خدمات در بخش خصوصی بهتر و با کیفیت‌تر است.

البته افراد تحت پوشش بیمه‌های پایه مختلف نیز در بسیاری از موارد در دریافت خدمات دندانپزشکی با هم متفاوت هستند. مطالعات نشان داده که سالانه حدود ۵۶درصد از افراد تحت پوشش بیمه نیروهای مسلح به دندانپزشک مراجعه می‌کنند، این آمار برای بیمه تأمین اجتماعی، خدمات درمانی و کمیته امداد به ترتیب ١٨، ۶ و ٨درصد است. اما این تفاوت از کجا نشأت می‌گیرد؟

بیمه نیروهای مسلح، بسته خدمات دندانپزشکی را بسیار فرا‌تر از بسته خدمات پایه دندانپزشکی پوشش می‌دهد و این خدمات به خوبی در کلینیک‌های تحت پوشش نیروهای مسلح در تمامی مناطق کشور ارایه می‌شود. دریافت خدماتی نظیر عصب‌کشی و پروتز برای افراد تحت پوشش این بیمه در مراکز درمانی می‌سر است و به نظر می‌رسد که پوشش خدمتی و هزینه‌ای بیشتر، توانسته است بهره‌مندی از خدمات دندانپزشکی را در افراد تحت‌ پوشش این بیمه بهبود ببخشد. بیمه تأمین اجتماعی با پوشش جمعیتی زیاد در کشور خدمات خود را در قالب بسته خدمتی پایه در مراکز دولتی در سطح کشور و بسته خدمات نسبتا کامل دندانپزشکی (شامل خدمات عصب‌کشی و پروتز) در کلینیک‌های انگشت‌شمار تأمین اجتماعی در برخی نقاط کشور ارایه می‌دهد. این تفاوت‌ها در نحوه خدمت‌رسانی در میان بیمه‌های پایه در کشور سبب ایجاد بی‌عدالتی در بهره‌مندی از خدمات دندانپزشکی شده و عدم‌ پوشش برخی درمان‌های مورد نیاز مانند عصب‌کشی و روکش سبب شده است که در قیاس با افراد مرفه، افرادی که از لحاظ اقتصادی ضعیف‌تر هستند، دو برابر بیشتر دندان خود را بکشند، بنابراین بیشتر ناتوانی‌های پس از کشیدن دندان را تجربه کنند.
تفاوت بیمه‌ها تنها محدود به نحوه پوشش و ارایه خدمات نمی‌شود، بلکه در تأمین منابع مالی بیمه‌ها نیز تفاوت‌هایی وجود دارد که منشأ نابرابری‌هایی در این زمینه است. میزان سهم دولت و مردم در بیمه‌های مختلف متفاوت است. در اکثر موارد، پرداخت حق بیمه توسط مردم، متناسب با درآمد واقعی آن‌ها نیست و در نتیجه، افراد نیازمند، ‌ درصد بیشتری از درآمد خود را صرف پرداخت حق بیمه خود می‌کنند. تمام این موارد از مصادیق بی‌عدالتی است و در جامعه پیشرفته کنونی قابل پذیرش نیست.

و اما چاره چیست؟
به نظر می‌رسد با عملی شدن طرح تجمیع بیمه‌های پایه، قدمی موثر در کاهش بی‌عدالتی در استفاده از خدمات دندانپزشکی برداشته شود. با تجمیع بیمه‌ها بستری برای ارایه بسته پایه خدمات دندانپزشکی به نحو مشابه برای آحاد مردم در کشور فراهم می‌شود، البته از آنجا که همچنان بخش قابل توجهی از خدمات مورد نیاز اساسی مانند عصب‌کشی در بسته خدمات پایه دیده نشده است، بنابراین همچنان بخشی از بی‌عدالتی‌ها پا برجا خواهند بود و لازم است تا در قدم‌های بعدی از طرح تجمیع بیمه‌ها، چ‌تر حمایتی بیمه خدمات دندانپزشکی گسترده‌تر شود و از نظر خدمتی و هزینه‌ای بتواند حمایت بیشتری از مردم در جهت تأمین نیاز‌های درمانی به عمل آورد. این امر می‌تواند از طریق خرید راهبردی خدمات دندانپزشکی از بخش خصوصی و پرداخت‌های مدیریت‌شده به دندانپزشکان تسهیل شود تا دسترسی به خدمات، در کنار تأمین بیشترین فایده با کمترین هزینه‌ها حاصل شود،

البته تمامی نکات اشاره‌شده در این مقاله بر خدمات درمانی تمرکز داشت و ضروری است تا در خاتمه به نقش کلیدی و مهم خدمات پیشگیرانه اشاره کرد. خدمات پیشگیرانه برای گروه‌های هدف (شامل مادران باردار و کودکان) توسط نظام شبکه بهداشتی درمانی در سراسر کشور ارایه می‌شود و لازم است این امر در بخش خصوصی نیز تقویت شود.
منبع:دندانه

 

سایت دندانه و ماهنامه نگین دندان‌پزشکی در بدعتی تازه تصمیم دارند از این پس تاثیرگذارترین چهره‌های حوزه صنفی دندان‌پزشکی ایران را انتخاب و معرفی کنند.

در سال نود و چهار، با مرور اخبار و رویدادهای صنفی دندان‌پزشکی، ده چهره حقیقی و حقوقی به عنوان کاندیداهای چهره سال انتخاب شده‌اند. همزمان با روز دندان‌پزشکی و انتشار دومین شماره ماهنامه نگین دندان‌پزشکی که به مرور رویدادهای صنفی خبری سال۹۴ اختصاص دارد، بر اساس رای تحریریه این نشریه، چهره سال دندان‌پزشکی ایران معرفی خواهد شد.

این حرکت می‌تواند بهانه‌ای باشد برای پاسداشت زحمات کسانی که با درک اهمیت و کارکرد فعالیت‌‌های علمی و صنفی و آموزشی، در راه اعتلای صنفی جامعه دندان‌پزشکی و مردم ایران تلاش می‌کنند.

کاندیداهای چهره سال۹۴ دندان‌پزشکی ایران
علی تاجرنیا: رییس کنگره اکسیدا۵۶ بود، ۲۰ایستگاه علمی به عنوان پیش کنگره اکسیدا برگزار کرد، موضع‌گیری‌های او در مورد مسایل صنفی دندان‌پزشکی و پزشکی بازتاب بسیاری داشت

رضا حسین‌پور: با حکم وزیر به عنوان رییس اداره کل تازه تاسیس درمان دندان‌پزشکی منصوب شد تا حوزه درمان دندان پزشکی را سامان‌دهی کند

کاوه سیدان: جدا از فعالیت علمی و آموزشی در دانشگاه و انجمن پروتز، نفر اول انتخابات انجمن دندان‌پزشکی ایران شد و رییس کنگره سال ۹۶ این انجمن (اکسیدا۵۷) خواهد بود

محمدباقر شهنی‌زاده: تقریبا در تمام سال ۹۴ سیاست سکوت را پی گرفت و جز یک مورد، در هیچ‌کدام از رخدادها و چالش‌های صنفی دندان‌پزشکی موضع‌گیری نکرد

حمید صمدزاده: رییس اداره کل سلامت دهان وزارت بهداشت و یکی از مدیران طرح تحول سلامت دهان

حسن قاضی‌زاده هاشمی: بیشتر از هر وزیر بهداشتی در تاریخ ۳۸ساله انقلاب به حوزه دندان‌پزشکی توجه نشان داده است. اختصاص بودجه چند ده میلیاردی به حوزه پیشگیری و درمان دندان‌پزشکی، احیاء اداره کل سلامت دهان، ایجاد شورای سلامت دهان، آغاز طرح تحول سلامت دهان و تشکیل اداره کل درمان دندان‌پزشکی از جمله اقدامات او در دوران وزارت است

آیرج کی‌پور و میترا میرمحمدی: یک سال تمام به دلیل اختلاف بازرس و هیات‌مدیره انجمن دندان‌پزشکی ایران، روی آنچه تخلفات آیین‌نامه‌ای و مالی هیات‌مدیره می‌خواندند مانور رسانه‌ای دادند و نقد و مقاله نوشتند

گروه نمایندگان متخصصان طرح ضریب کا: در طی سال ۹۴ به عنوان نمایندگان متتخصان دندان‌پزشکی جریان اعتراضی را رهبری کردند.

سعید عسگری: دبیر شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت و دبیر شورای سلامت دهان، او قوانین آموزشی دندان‌پزشکی را متحول کرد و سخت‌گیرانه پی‌گیر انجام دقیق آنها شد و به عبارتی یک سر تمام چالش‌ها و تجمع‌های اعتراضی پیرامون قوانین آموزشی وزارت بهداشت بود، در دوران مسئولیت او نوار صدور موافقت اصولی برای راه‌اندازی دانشکده‌های دندان‌پزشکی جدید بریده شد

نوید ناصری: عضو شورای عالی سازمان نظام پزشکی، نایب رییس هیات‌مدیره انجمن دندان پزشکی ایران شعبه فارس و رئیس انجمن ارتودنتیستهاى فارس در سال ۹۴ به عنوان رییس دانشکده آزاد شیراز منصوب شد. او در سال گذشته بیشتر از هر مدیر و مسئولى در حوزه دندان‌پزشکی کشور مصاحبه و مقاله داشت و در مورد مسایل و چالش های صنفی و آموزشی دندان پزشکی موضع‌گیری کرد

منبع:دندانه

 

دکتر جمیله قدوسی
متخصص اندودنتیکس
استاد دانشکده دندان‌پزشکی مشهد

[این یادداشت به‌بهانه انتخاب دکتر سعید عسگری به عنوان چهره سال ۹۴ دندان‌پزشکی ایران توسط ماهنامه نگین دندان‌پزشکی در شماره دوم این نشریه منتشر شده است]

آنچه که بنده در طول ٢۵ سال آشنایى با دکتر عسگرى مشاهده کرده‌ام، جز خدمت صادقانه و بدون چشم داشت نبوده است. ایشان معناى عینى نخبه درمند و دردآشنا هستند، فردى که با روحى بزرگ، تلاشى خستگى‌ناپذیر و عشقى بى‌بدیل به این مردم و سرزمین، در هر حیطه‌اى که فعالیت داشته تحولى شگرف ایجاد کرده است. وى نه تنها استادى نمونه و کم‌نظیر و پژوهشگر و مخترعى خلاق و برجسته است، بلکه مدیرى هوشمند و مدبر و والا‌تر از همه این‌ها، انسانى شریف و صاحب والا‌ترین ارزش‌هاى انسانی‌ست.
در باب عشق ایشان به کار و خدمت، سعه وجودى و روحیه خستگى‌ناپذیرشان شاید بهترین توصیف چیزی نیست جز شعار همیشگى خودشان: «یا کاری را شروع نکنید یا اگر شروع کردید آن را به بهترین شکل ممکن به سرانجام برسانید.» که وى، خود مصداق بارز آن است.

منبع:دندانه

 

در مراسم اختتامیه هفدهمین همایش آموزش پزشکی و جشنواره شهید مطهری که همزمان با ۱۲ اردیبهشت و روز استاد در محل سالن همایش‌های رازی برگزار شد با حضور وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از مجموعه کتاب‌های مرجع دندانپزشکی عمومی رونمایی شد.

به گزارش وبدا، در این مراسم که با حضور معاون آموزشی، رؤسای دانشگاه‌های علوم پزشکی، معاونین آموزشی دانشگاه‌ها، رؤسا و معاونین دانشکده‌های دندانپزشکی، جمعی از مؤلفین کتاب‌های مرجع دندانپزشکی عمومی و عده کثیری از دست‌اندرکاران آموزش پزشکی برگزار گردید، دکتر سعید عسگری دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی از اهتمام مسئولین ارشد وزارت متبوع در حمایت از این پروژه عظیم ملی در عرصه نظام آموزش دندانپزشکی تقدیر نمود.

وی گفت: کسب مقام ممتاز برای تدوین این مجموعه کتب ارزشمند در مهم‌ترین جشنواره در عرصه آموزش علوم پزشکی کشور که پس از بررسی‌های متعدد توسط متخصصان آموزش پزشکی بدست آمده است، نشانگری مناسب برای تأیید قوت این رسانه و محصول آموزشی است.

دکتر عسگری افزود: این افتخار متعلق به مجموعه اساتید عالم و دلسوزی است که به عنوان خالقین این اثر ماندگار در تدوین و انتشار این مجموعه کتب وزین به‌صورت جدی اهتمام ورزیده‌اند.

وی افزود: لازم است که از دکتر سید ابراهیم جباری‌فر استاد شهید دانشگاه علوم پزشکی اصفهان که از جمله مؤلفین این کتاب‌های ارزشمند بوده و در لباس احرام در سرزمین وحی در واقعه حج سال‌گذشته به ملکوت اعلی پیوسته است به نیکویی یاد کرده و جایزه این مقام کسب شده را به خانواده ایشان اهداء نماییم.

گفتنی است که مجموعه کتب مرجع دندانپزشکی عمومی مشتمل بر ۱۴ عنوان و در حدود هفت هزار صفحه منتشر شده‌اند که با همت بیش از ششصد نفر از اساتید عالم و علاقمند از دانشکده‌های دندانپزشکی سراسر کشور در طی مدتی کمتر از دو سال تدوین شده و در برگیرنده محتوای آموزشی واحدهای نظری اختصاصی اصلی دندانپزشکی عمومی است. در ظهر این کتاب‌های ۱۴‌گانه حروف منقطعی درج گردیده که وقتی کتاب‌ها در کنار هم قرار می‌گیرند عبارت «مرجع دندانپزشکی» مشهود می‌شود.

منبع:دندانه

 

در نشست مشترک روسای دانشکده‌های دندانپزشکی و کار‌شناسان مسئول سلامت دهان کلان مناطق آمایشی ده گانه در دانشگاه علوم پزشکی شیراز، دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی گفت: واسپاری امر تعیین ظرفیت پذیرش دانشجویان بومی به کلان مناطق آمایشی باعث افزایش کیفیت و دقت در جذب و بکارگیری نیروی انسانی مورد نیاز دانشگاه‌ها خواهد شد.

در این نشست مشترک در جهت رفع نیازهای مراکز بهداشتی-درمانی به دندانپزشکان عمومی، با تشکیل کارگروه‌های ده گانه، منطبق بر مفاد قانون برقراری عدالت آموزشی و با استناد به اطلاعات و شواهد موجود در هر کلان منطقه آمایشی، ظرفیت پذیرش دانشجویان بومی در دانشکده‌های دندانپزشکی هر کلان منطقه مشخص و مورد تایید کارگروه قرار گرفت.

دکتر عسگری افزود: این اولین تجربه‌ای است که دانشکده‌های تربیت کننده دندانپزشک با مسئولین حوزه‌های درخواست کننده نیروی انسانی، برای رفع نیازهای منطقه خود همفکری نموده و با برنامه ریزی دقیق به اجماع نظر می‌رسند. بنابراین به نظر می‌رسد که واسپاری تصمیم سازی در این زمینه به کلان مناطق امایشی، علاوه بر ایجاد عدالت بیشتر در توزیع نیروی انسانی باعث حسن اجرای قانون و تضمین موفقیت آن در کشور باشد.

دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی در این نشست با بیان اقدامات انجام شده در راستای عملیاتی نمودن بسته‌های تحول و نوآوری در آموزش گفت: در راستای حصول به مرجعیت علمی در آموزش دندانپزشکی، انتشار کتب مرجع دندانپزشکی عمومی باعث ایجاد نگرش جدیدی در حوزه رهبری علمی شده است. وی در این خصوص از مسئولین درخواست نمود تا به صورت وی‍ژه از نویسندگان کتب در هر دانشگاه تقدیر نمایند. همچنین در کنار استفاده از این کتب در آموزش‌های رسمی، روند به روزرسانی کتب با تاکید بر تولید شواهد علمی با رتبه بالا و استفاده از آن‌ها در فرایند بازنگری کتب مورد توجه قرار گیرد.

سپس دکتر عسگری در زمینه بسته توسعه راهبردی، هدفمند و ماموریت گرای برنامه‌های اموزش عالی سلامت، با اعلام راه اندازی کارگروه تعالی علوم دندانپزشکی در کلان منطقه آمایشی ۹، از روسای دانشکده‌های دندانپزشکی درخواست نمود تا در فرایند بازنگری برنامه دوره دکتری عمومی دندانپزشکی به صورت فعال همکاری نموده و در اولین گام ضمن اطلاع رسانی موضوع به اساتید محترم رشته، زمینه‌های همراهی و مشارکت گسترده و فعال صاحب نظران را در امر اصلاح و ارتقای این برنامه فراهم آورند.

دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی با اشاره به محتوای بسته آموزش پاسخگو و عدالت محور، توسعه کیفی و کمی نظام آموزش علوم پزشکی به صورت هدفمند، سلامت محور، مبتنی بر نیازهای جامعه، پاسخگو و عادلانه و با تربیت نیروی انسانی کارآمد، متعهد به اخلاق اسلامی حرفه‌ای و دارای مهارت و شایستگی‌های متناسب با نیازهای مناطق مختلف کشور را که از الزامات بند ۱۳ سیاست‌های کلی سلامت است، یادآور شد و تربیت نیروهای حدواسط را به عنوان مسیری در جهت حصول به اصل عدالت در سلامت دانست. در این خصوص با یادآوری الزامات قانون برقراری عدالت آموزشی، اخذ اسناد تعهد محضری از پذیرفته شدگان بومی در مقاطع مختلف را بر مبنای بخشنامه معاونت محترم آموزشی لازم الاتباع دانست.

دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی همچنین با اشاره به محتوای بسته توسعه و ارتقای زیرساخت‌های آموزشی، به موضوع توزیع متخصصین در کسوت کادر هییت علمی اشاره نمود و عدالت در توزیع متخصصین در دو سال گذشته را با ذکر امار خصوصا برای دانشکده‌های جدیدالتاسیس ارائه نمود. همچنین مفاد آیین نامه جدید خدمات متعهدین خدمت دوره‌های تخصصی دندانپزشکی که پس از موافقت وزیر محترم بهداشت، توسط معاونت محترم آموزشی ابلاغ گردید را مورد بحث قرار داده و خاطر نشان کرد که با راه اندازی سامانه ثبت درخواست انجام تعهدات دندانپزشکان متخصص در آینده نزدیک، موضوع بدون نیاز به مراجعات حضوری برای واجدین شرایط به انجام خواهد رسید.

وی با اشاره به طرح رتبه بندی کمی دانشکده‌های دندانپزشکی واجد دوره‌های تخصصی که با همکاری انجمن‌های علمی به انجام رسیده، به عنوان یکی از اجزای بسته تحولی اعتباربخشی، از روسای دانشکده‌ها درخواست نمود تا نتایج را با گروه‌های اموزشی درمیان گذاشته و نقاط قوت دانشکده‌ها را تقویت و نسبت به رفع نقاط ضعف موجود همت نمایند. وی خاطر نشان کرد که این نتایج متضمن سنجه‌های کیفی نیستند و قضاوتی در مورد گروه‌ها در زمینه ارزشیابی صورت نگرفته است.

منبع:دندانه

 

دکتر عسگری با اشاره به بسته آموزشی پاسخگو و عدالت محور، توسعه کیفی و کمی نظام آموزش علوم پزشکی به صورت هدفمند، سلامت محور و متناسب با نیازهای مناطق مختلف کشور را از الزامات بند ۱۳ سیاست‌های کلی سلامت دانست و تربیت نیروهای حد واسط را مسیری در جهت حصول به اصل عدالت در سلامت دانست.

به گزارش روابط عمومی معاونت آموزشی دکتر سعید عسگری دبیر شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی با حضور در نشست روسای دانشکده‌های دندان‌پزشکی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور با تشریح اقدامات انجام شده در راستای عملیاتی نمودن بسته‌های تحول و نوآوری در آموزش، انتشار کتب مرجع دندان‌پزشکی عمومی را باعث ایجاد نگرش جدیدی در حوزه رهبری علمی دانست و اظهار داشت دانشگاه‌ها می‌بایست در کنار استفاده از این کتب در آموزش‌های رسمی، روند به روزرسانی کتب را با تاکید به تولید شواهد علمی با رتبه بالا مورد توجه قرار دهند.

دکتر عسگری در ادامه با اشاره به بسته توسعه راهبردی، هدفمند و ماموریت گرای برنامه‌های آموزشی عالی سلامت از راه اندازی کارگروه تعالی علوم دندان‌پزشکی در کلان منطقه آمایشی ۹ خبرداد وافزود فرآیند بازنگری برنامه دوره دکتری عمومی دندان‌پزشکی در شرف تدوین است و روسای دانشکده‌های دندان‌پزشکی ضمن اطلاع رسانی موضوع به اساتید محترم رشته می‌بایست زمینه‌های همراهی و مشارکت گسترده و فعال صاحب نظران را در امر اصلاح و ارتقای این برنامه فراهم آوردند.

دبیر شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی در ادامه این نشست با اشاره به محتوای بسته آموزش پاسخگو و عدالت محور توسعه کیفی و کمی نظام آموزشی علوم پزشکی به صورت هدفمند، سلامت محور، مبتنی بر نیازهای جامعه، پاسخگو و عادلانه، با تربیت نیروی انسانی کارآمد، متعهد به اخلاق اسلامی حرفه‌ای و دارای مهارت و شایستگی را از الزامات بند ۱۳ سیاست‌های کلی سلامت دانست و خاطر نشان کرد تربیت نیروهای حد واسط در جهت حصول به اصل عدالت در سلامت می‌باشد و در راستای الزامات قانون برقراری عدالت آموزش، اخذ اسناد تعهد محضری از پذیرفته شدگان بومی در مناطق بر مبنای بخشنامه معاونت آموزشی لازم الاتباع است.

وی در ادامه با اشاره به طرح رتبه بندی کمی دانشکده‌های دندان‌پزشکی واجد دوره‌های تخصصی که با همکاری انجمن‌های علمی به سرانجام رسیده است از روسای دانشکده‌های دندان‌پزشکی درخواست نمود تا نتایج را با گروههای آموزش در میان گذاشته و نقاط قوت دانشکده‌ها را تقویت و نسبت به رفع نقاط ضعف موجود همت نمایند.
در ادامه این نشست موضوع توزیع متخصصین در کسوت کادر هیات علمی و همچنین مفاد‌آئین نامه جدید خدمات متعهدین خدمات دوره‌های تخصصی دندان‌پزشکی که پس از موافقت وزیر محترم بهداشت، توسط معاونت آموزشی ابلاغ گردید مورد بحث و بررسی قرار گرفت و بر راه اندازی سامانه ثبت درخواست کاهش مدت تعهدات دندان‌پزشکان متخصص در آینده‌ای نزدیک تاکید شد.

منبع:دندانه

 

پایگاه خبری دندانه در مدت تصدی دکتر حسن رزمی و دکتر سعید عسگری بر دبیرخانه شورای آموزش دندان‌پزکشی کشور، بنا بر رسالت مطبوعاتی‌اش، مصاحبه‌های زیادی با این دو مدیر انجام داد و خبرهای زیادی از سخنان و عملکردشان منتشر کرد.

در نمودارهای زیر می‌توانید ۱۰ کلمه پر کاربرد در سخنان دکتر رزمی و دکتر عسگری را با هم مقایسه کنید. این دو نمودار می‌تواند مقایسه کوچکی از تفاوت در تفکر و عملکرد مدیر سابق و اسبق دبیرخانه شورای آموزش دندان‌پزشکی با یکدیگر باشد

۱۰کلمه پر کاربرد در سخنان دکتر رزمی و دکتر عسگری

منبع:دندانه

 

ارایه خدمات سلامت دهان به مردم محروم از دغدغه‌های وزارت بهداشت است

دبیر شورای سلامت دهان وزارت بهداشت گفت: ارایه خدمات سلامت دهان به مردم کشورمان بویژه در مناطق محروم و کم برخوردار، از دغدغه‌های مهم مسئولین ارشد وزارت بهداشت است.

به گزارش ایسنا، دکتر سعید عسگری در ادامه افزود: خوشبختانه با اجرایی شدن طرح تحول سلامت دهان از ابتدای سال ۱۳۹۴، اقدامات ویژه‌ای توسط وزارت بهداشت و دانشگاه‌های علوم پزشکی برای ساماندهی ارایه خدمات سلامت دهان به اقشار مختلف مردم و خصوصا گروه‌های هدف انجام شده است، که بسیاری از خانواده‌ها دریافت این خدمات را خصوصا برای فرزندان دبستانی خود از نزدیک تجربه کرده‌اند.

وی در ادامه با اشاره به این نکته که تربیت نیروهای حد واسط در حوزه سلامت دهان مسیری در جهت حصول به اصل عدالت در سلامت بوده و در دنیا تجربه شده است، افزود: ایجاد چندین دوره کاردانی جدید و از جمله تکنسین سلامت دهان در همین جهت برنامه ریزی و از سال گذشته در برخی از دانشگاه‌ها آغاز شده است.

دکتر عسگری در ادامه افزود: این دوره‌ها با شرح وظایف مشخص شده در برنامه آموزشی مربوطه، با حضور وزیر بهداشت به عنوان رییس شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی، شورایعالی برنامه ریزی علوم پزشکی و شورای گسترش دانشگاه‌ها به تصویب رسیده و رسما به دانشگاه‌ها ابلاغ شده است.

دبیر شورای سلامت دهان وزارت بهداشت با اشاره به بازتاب‌های خبر تبدیل وضعیت کاردان‌های بهداشت دهان گفت: در جلسه اخیر کمیسیون مشترک شورای سلامت دهان، وجوه گوناگون نامه ارسالی توسط دفتر سلامت دهان در مورد تبدیل وضعیت کاردان‌های بهداشت دهان که در گذشته با برنامه آموزشی متفاوتی تربیت شده‌اند، مورد بررسی قرار گرفت و مقرر شد تا پیشنهادات کار‌شناسی اعضای شورای سلامت دهان به ریاست شورا منعکس شود. بنابراین بیان نقطه نظرات بعضی از اعضای شورای سلامت دهان در برخی رسانه‌ها، دیدگاه‌های شخصی آن‌ها تلقی می‌شود.

منبع:دندانه

 

بررسی تمام حاشیه‌های احیاء طرح بهداشتکار دهان

قانون مصوب مجلس شورای اسلامی در سال هزار و سیصد و شصت، گویا خیال دست بر داشتن از سر جامعه دندان‌پزشکی ایران را ندارد. این مصوبه اگرچه در کمتر از یک دهه، به دلیل شکست در رسیدن به اهداف تعیین شده کنار گذاشته شد، اما تاریخ تصویب آن بیش از سه دهه است به عنوان روز دندان‌پزشکی در تقویم‌های رسمی ایران نام گذاری شده است. اتفاقی که تقریبا به کام هیچ‌یک از اعضای جامعه دندان‌پزشکی خوش نمی‌آید؛ چراکه دندان‌پزشکان اهداف این طرح را در منافات با منافع صنفی خود، عدالت اجتماعی و سلامت مردم می‌دانند. حالا سی و پنج سال پس از تصویب این قانون، بار دیگر نام بهداشتکار دهان به عنوان زنگ خطری تازه برای دندان‌پزشکی ایران به گوش می‌رسد.

انحراف به سمت هزار و سیصد و شصت!
انحراف به سمت هزار و سیصد و شصت!

انتشار تصویر نامه‌ای با امضا دکتر حمید صمدزاده خطاب به معاونین بهداشتی دانشگاه‌های علوم‌پزشکی کشور در خصوص «تبدیل وضعیت کاردان‌های بهداشت دهان» سرآغاز پرچالش‌ترین خرداد صنفی دندان‌پزشکی در ماه گذشته بود. این نامه که در تاریخ ۱۸ خرداد ۹۵ صادر شده است در روزهای پایانی خردادماه در فضای مجازی منتشر شد تا نگرانی دندان‌پزشکان از آینده حوزه دندان‌پزشکی را به اوج خود برساند.

در این نامه رییس اداره دهان و دندان وزارت بهداشت شرایط تبدیل وضعیت کاردان‌های بهداشت دهان به بهداشتکار دهان و دندان را شرح داده بود. از جمله اینکه کاردان بهداشت دهان باید نیروی استخدامی دانشگاه بوده، تعهد رسمی نسبت به روستای محل خدمت داشته، تعهدات دروه کاردانی را گذرانده و مدرک کاردان بهداشت دهان را دریافت کرده باشد.

جریان انحرافی در دندان‌پزشکی!
بیشترین واکنش‌ها پیرامون نامه دکتر صمدزاده درگروه تلگرامی «چشم‌انداز دندان‌پزشکی ایران» رخ داد. این گروه که اعضای آن را جمعی از صاحب‌نظران و مدیران حوزه دندان‌پزشکی تشکیل می‌دهند طی بیشتر از دو هفته به عرصه اعتراض و تحلیل طرح تازه وزارت بهداشت در حوزه دندان‌پزشکی بدل شد.
ادمین گروه همزمان با خبر انتشار نامه با انتشار یادداشتی از این رخداد با عنوان «رویکرد انحرافی» یاد کرد که «در سطح کشور علی‌رغم اعلام مواضع انجمن‌ها به‌واسطه عوامل موافق بصورت خزنده و آشکار در حال پیشرفت است» و اعلام کرد «تا زمان دستور توقف و اصلاح جریان انحرافی توسط مقامات ذ‌ی‌صلاح، اولویت گروه تبادل نظر و هم‌اندیشی روی موضوع رویکرد انحرافی تبدیل وضعیت کاردان بهداشت دهان بهداشتی به بهداشتکار دهان و دندان خواهد بود»

بهداشتکار دهان، طرح شکست خورده دهه شصت
مجلس شورای اسلامی در سال ۱۳۶۰ به منظور گسترش و پیشرفت خدمات درمانی و بهداشتی دهان و دندان در مناطق محروم قانونی با با عنوان «تربیت بهداتشکار دهان و دندان به منظور گسترش خدمات درمانی و بهداشتی در روستا» تصویب کرد که بعدها به قانون بهداشتکار دهان معروف شد. دانش‌آموختگان این رشته پس از گذراندن ۱۱۲ واحد درسی و کسب مدرک کاردانی، متعهد به گذراندن دوره تعهد شش ساله در مناطق روستایی زیر ده هزار نفر بودند و پس از پایان دوره شش ساله اجازه داشتند با شرکت در آزمونی به دوره دکتری دندان‌پزشکی راه یابند. طی کمتر از یک دهه دو هزار نیرو در شهرهای رفسنجان، کرمان، یزد، زاهدان، تبریز، بابل، مشهد و همدان تربیت شدند تا دامنه خدمات بهداشتی و درمانی دندان‌پزشکی را در روستاها گسترش دهند اما این راهکار موقتی بود و علاوه بر تعطیلی طرح، بهداشتکاران به تدریج در دانشکده‌های دندان‌پزشکی پذیرفته شدند و با دریافت مدرک دکتری، تمایل آن‌ها به حضور در روستاهای محل خدمت قبلی کاهش پیدا کرد.

نیروی حد واسط و انحراف مسیر
اجرای قانون بهداشتکار دهان پس از پذیرش هفت دوره دانشجو متوقف شد اما نیاز به وجود نیروهای حدواسط جهت ارایه سطح اول خدمات دندان‌پزشکی همیشه احساس می‌شد. طی سه دهه اخیر چندین بار تلاش شد تا نیاز به نیروی حدواسط با پذیرش دانشجو تحت عناوین مختلف از قبیل کاردان سلامت دهان، تکنسین بهداشت دهان و… رفع شود. اما متاسفانه به دلیل عدم لغو مصوبه سال ۱۳۶۰مجلس هر بار که زمینه جذب و تربیت نیروی حدواسط در حوزه دندان‌پزشکی فراهم شد، پس از مدتی جریان از حوزه پیشگیری به سمت درمان منحرف شد و پذیرفته‌شدگان این دوره‌ها تلاش کردند با استناد به قانون بهداشتکار دهان که به دلیل عدم لغو، همچنان قابلیت اجرایی دارد، زمینه را برای ادامه تحصیل و ورود به دوره دکترای دندان‌پزشکی فراهم کنند.

طرح احیا قانون بهداشتکاران را چه کسی ارایه داد؟
پس از انتشار تصویر نامه رییس اداره دهان و دندان واکنش‌ها نسبت به آن اوج گرفت. دکتر علی یزدانی، عضو شورای سلامت دهان در گفتگو با روزنامه سپید مدعی شد که خودش این طرح را به وزیر پیشنهاد داده و اولین ارائه‌دهنده این پیشنهاد خود اوست.
دندان‌پزشک مورد اعتماد وزیر بهداشت در این گفتگو حذف بهداشت‌کار‌ها از نظام سلامت کشور را نادرست خواند و گفت: «من از طرح احیاء بهداشتکار دهان کاملا پشتیبانی می‌کنم چون هیچ دندان‌پزشکی بعد از فارغ‌التحصیلی برای خدمت به مناطق محروم نمی‌رود، بنابراین برای تامین نیاز مردم این مناطق دورافتاده و محروم، این بهترین راه حل است.»
دکتر اکبر فاضل نیز در گفتگو با دندانه، درباره ریشه احیاء این طرح گفت: «زمانی که من دبیر شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی بودم، منشأ تربیت بهداشتکاران دهان و دندان، دانشگاه علوم پزشکی شیراز بود و هر وزیری به آن دانشگاه مراجعه می‌کرد، این خواسته از او مطالبه می‌شد و از آنجا که درخواست کلانی نبود و وزیر یا معاون وزیر هم اطلاع چندانی از کم و کیف آن نداشتند، گاهی فی‌البداهه با آن موافقت می‌کردند و گاهی هم آن را جهت بررسی به دبیرخانه ارجاع می‌دادند…»

موافقت وزیر، مخالفت شورا
واکنش‌های روزهای بعد نشان داد این طرح بدون اطلاع شورا و با نظر موافق شخص وزیر جان گرفته و به عبارتی وزیر بهداشت شورای سلامت دهان را دور زده است.
مثلا دکتر اکبر فاضل در این‌باره به دندانه گفت: «اکثر قریب به اتفاق اعضای شورا با تربیت دوباره بهداشتکاران مخالف هستند، اما ظاهراً نظر شورا در این مورد اهمیتی ندارد و در مورد این تصمیمات لحاظ نمی‌شود؛ به طوری که اصلاً اعضای آن در جریان نبودند که بنا است طرح بهداشتکاران دوباره احیا شود.»
ظاهرا توجیه وزیر برای صدور دستور تغییر مسیر کاردان بهداشت به سمت خدمات درمانی، عدم تمایل دندان‌پزشکان برای فعالیت در مناطق روستایی و دور افتاده و عدم دسترسی آنان به خدمات درمانی دندان‌پزشکی است.

موافقان و موافقان طرح بهداشتکار
دکتر علی یزدانی تنها عضو شورای سلامت دهان بود که در حمایت از طرح سخن گفت. این اعلام حمایت البته برای او گران تمام شد و در جو سنگین و احساسی پس از انتشار خبر، در بسیاری از گروه‌ها و کانال‌های تلگرامی مورد انتقاد و حتی بی‌مهری قرار گرفت و بعید نیستعدم توفیق او در انتخابات هیات‌مدیره انجمن دندان‌پزشکان ترمیمی ایران به همین دلیل باشد.

موضع‌گیری‌ها نشان داد اکثر اعضای شورای سلامت دهان و انجمن‌های علمی دندان‌پزشکی با اجرای این طرح مخالف‌اند. هرچند مدیران دولتی رده بالا یا عضو شورای سلامت دهان ترجیح دادند با سکوتی سیاست‌مدارانه با احتیاط از کنار این موضوع رد شوند تا نه جایگاهشان در میان دندان‌پزشکان تخریب شود و نه صندلی مدیریتی‌شان متزلزل؛ برخی مدیران و کارشناسان میان‌رده از هیچ تلاشی برای شعله‌ور کردن آتش اعتراضی فروگذار نکردند.
در نهایت شورای سلامت دهان با انتشار نامه‌ای خطاب به وزیر که به امضای اکثر اعضای شورا رسیده بود با اشاره به بحران نیروی انسانی مازاد در حوزه دندان‌پزشکی در آینده نزدیک و اصل عدالت دسترسی همگان به خدمات سلامت با کیفیت، به وزیر بهداشت پیشنهاد داد از گسترش این طرح و عواقب ناشی از آن جلوگیری کند.

اما ظاهرا محتوای این نامه روی وزیر بهداشت چندان اثرگذار نبود، آنچنان‌که شنیده‌ها از نهمین جلسه شورای سلامت دهان که تیرماه ۹۵ برگزار شد حکایت از بروز اختلاف شدید میان اعضای شورا و شخص وزیر داشت.

چرا دندان‌پزشکان با طرح بهداشتکار دهان مخالفند؟
تلاش‌هایی که طی این سال‌ها برای دور زدن کنکور و تسهیل مسیر ورود به دوره دکترای دندان‌پزشکی انجام شده موجب حساس شدن دندان‌پزشکان روی مساله بهداشتکار دهان شده است به شکلی که هر بار خبری از تلاش برای استناد به قانون بهداشتکار دهان منتشر می‌شود، دندان‌پزشکان نسبت به سوء‌استفاده از خلاءهای قانونی در حوزه سلامت نگران می‌شوند.
اما جدا از بحث منافع حرفه‌ای، دندان‌پزشکان دلایل مهم‌تری برای مخالفت با طرح بهداشتکار دهان دارند:
درحالی که یکی از دغدغه‌های وزیر عدم دسترسی مردم روستایی و مناطق محروم به خدمات درمانی دندان‌پزشکی است اما اصل عدالت در سلامت ایجاب می‌کند مردم ناطق محروم نیز از خدمات درمانی با کیفیت برخوردارباشند. با توجه به شمار رو به افزایش تعداد دانش‌آموختگان دندان‌پزشکی، راه‌های سریع‌تر، سهل‌الوصول‌تر و ارزان‌تری برای ارائه خدمات در مناطق محروم وجود دارد و با مدیریت صحیح، متمرکز و قوی توزیع دندان‌پزشکان می‌توان مشکل عدم دسترسی به خدمات درمانی در روستاها را حل کرد و نیاز به بازتعریف یک نیروی تازه در حوزه سلامت دهان نیست.

سکوت نویسنده نامه
بسیاری از اعضای جامعه دندان‌پزشکی انتظار داشتند مدیران وزارت بهداشت به اظهار نگرانی و اعتراض دندان‌پزشکان در قبال طرح احیا بهداشتکار دهان واکنش نشان دهند، اما مطابق معمول هیچ پاسخ روشنی از این وزارتخانه به گوش نرسید. مشخص نشد درحالی که بسیاری از صاحب‌نظران و کارشناسان حوزه دندان‌پزشکی به دلیل اثر مخرب بر بهداشت دهان و توسعه بی‌عدالتی در نگاه به مناطق محروم و پذیرش کنکور، با احیاء طرح بهداشتکار دهان مخالفند، چرا مدیران وزارت بهداشت در عوض اصلاح ساختار و ساماندهی توزیع نیروی دندان‌پزشکی بدون درک این نگرانی‌ها سودای آزمودن دوباره یک طرح شکست خورده را در سر دارند.
تنها واکنش رسمی از سوی دکتر سعید عسگری، دبیر شورای سلامت دهان بود که گفت وجوه گوناگون مساله در دست بررسی و کارشناسی در شورای سلامت دهان است و موضوع مخالفت اعضا با این طرح موضع‌گیری شخصی انان است.
دندان‌پزشکان انتظار شنیدن پاسخ داشتند اما دکتر حمید صمدزاده سکوت کرد و تلاش‌های گروه خبری دندانه را برای انجام مصاحبه را بی پاسخ گذاشت. اما روایت‌های غیر رسمی نشان‌گر آن بود صدور نامه اداره دهان و دندان وزارت بهداشت در تعریف چند شرط برای «تبدیل وضعیت کاردان‌های بهداشت دهان» در واقع تلاشی برای کنترل پذیرش افسارگسیخته بهداشتکار دهان مخصوصا در دانشگاه علوم‌پزشکی شیراز بوده است.

آیا طرح بهداشتکار دهان یک چالش جدی است؟
بیش از یک ماه از انتشار نامه تبدیل وضعیت کاردان‌های بهداشتکار دهان گذشته و واکنش‌های احساسی نسبت به این موضوع فروکش کرده است تا فضا برای تحلیل و آسیب‌شناسی نتایج اجرای چنین طرحی مهیا شود. شنیده‌ها حاکی است با توجه به شرایط تعریف شده تنها تعداد انگشت‌شماری از کاردان‌های بهداشت دهان امکان تبدیل وضعیت به بهداشتکار و فعالیت در حوزه درمانی را دارند. این درحالی است که تربیت دانشجوی دندان‌پزشکی در دانشکده‌هایی با سطح کیفی پایین و متوسط علمی (در داخل و خارج کشور) یکی از چالش‌های پیش‌روی حوزه دندان‌پزشکی در سال‌های اخیر است که قطعا آثار مخرب‌‌تری در آینده خواهند داشت. از طرفی طبق آمار اداره درمان دندان‌پزشکی وزارت بهداشت بیش از هشت هزار نفر در ایران بدون داشتن مجوز و مدرک علمی در حوزه دندان‌پزشکی به کار درمانی مشغولند که هیچ نظارتی بر کار آنها صورت نمی‌گیرد. در چنین شرایطی شاید موضوع احیا طرح بهداشتکار دهان بیشتر از آنکه یک چالش جدی برای حوزه دندان‌پزشکی باشد یک موضوع داغ و هیجانی برای دندان‌پزشکانی است از اعتراض نسبت به دردهای کهنه خسته شده‌اند.

منبع:

 

ما مشکلی را حل کردیم که دیگران رقم زدند

جنجال بزرگی که از روزهای پایانی خرداد ۹۵ درباره احیاء دوباره طرح بهداشتکار دهان و دندان رخ داد با انتشار نامه‌ای به امضاء دکتر حمید صمدزاده، رییس اداره دهان و دندان وزارت بهداشت، آغاز شد که خطاب به معاونین بهداشتی دانشگاه‌های علوم‌پزشکی شرایط تبدیل «تبدیل وضعیت کاردان‌های بهداشت دهان به بهداشتکار دهان و دندان» را شرح می‌داد. این نامه که خبر از سیاست وزارت بهداشت در احیاء دوباره طرح تربیت بهداشتکار دهان و دندان داشت زمینه‌ساز نگرانی دندان‌پزشکان درباره آینده حوزه دندان‌پزشکی کشور شد و واکنش‌های زیادی را برانگیخت. به نظر می‌رسد ریشه نگارش نامه اقداماتی بود که در دانشگاه علوم‌پزشکی شیراز و برخی از استان‌ها برای تبدیل وضعیت کاردان‌های بهداشت دهان به بهداشتکار رخ داده بود.

برای ریشه‌یابی این جنجال با دکتر شاهرخ قیصری، کارشناس مسوول واحد بهداشت دهان و دندان معاونت بهداشتی دانشگاه علوم‌پزشکی شیراز به گفتگو نشستیم. دکتر قیصری دندانپزشک عمومی و دارای تخصص بهداشت و سلامت است و پیشتر بهداشتکار دهان و دندان بوده است. او در این گفتگو از دلایل دفاع از خدمات نیروهای حدواسط و بهداشتکار دهان می‌گوید. او معتقد است جنجالی که بر سر احیاء طرح بهداشتکار دهان و دندان به وقوع پیوست در واقع موجی علیه من بود نه بهداشتکار دهان و دندان؛ دلیلش هم این بود که بنده بنا به دستور رییس دانشگاه برای رفع نیاز استان فارس با تبدیل وضعیت پنجاه کاردان بهداشت دهان در این استان به بهداشتکار دهان زمینه استخدام و ادامه فعالیت آنها را فراهم کرده‌ایم.

متن این گفتگو پیش روی شماست:

* جناب دکتر قیصری! ظاهرا جنجال احیاء طرح بهداشتکار دهان ریشه در اقدامات دانشگاه شیراز در تبدیل وضعیت کاردان‌های بهداشت دهان به بهداشتکار دهان و دندان دارد. به عنوان مسئول مستقیم این طرح در دانشگاه علوم پزشکی شیراز ممنون می‌شوم به شکل خلاصه درباره پیشینه این رخداد توضیح دهید.
در زمان مدیریت جناب اقای دکتر فاضل، بر خلاف نظریه اداره حقوقی وزارت بهداشت و رای اداره قوانین مجلس شورای اسلامی که پذیرش «کاردان بهداشت دهان» را مخالف قانون مصوب مجلس شورای اسلامی می‌دانست نسبت به پذیرش ۲۰۰نفر در این رشته از طریق کنکور اقدام شد. این افراد پس از فارغ‌التحصیلی در سال ۱۳۸۸ با مشکل جدی برای استخدام مواجه شدند. عده‌ای استخدام قراردادی شدند (قرارداد سه ماهه)، عده‌ای این کار را رها کردند، عده‌ای به سمت بازار آزاد رفتند و شبه‌دندان‌پزشک (دندان‌پزشک تجربی) شدند و به امر خطیر فیسینگ و اندو مشغولند. این افراد سال‌های متمادی به مجلس و وزارت بهداشت شکایت کردند ولی نتیجه‌ای نگرفتند.

نتیجه این شد که دویست نفر جوان این کشور در رشته‌ای پذیرفته شدند که هیچ عاقبتی برای آن در بخش دولتی پیش‌بینی نشده‌بود.

پنجاه نفر از این دویست نفر در استان فارس بودند که اولا بلافاصله پس از فارغ‌التحصیلی با تصویب هیات امنای دانشگاه قراردادی شدند و با این‌ کار در کنترل دولت در آمدند و به تمام نقاط استان اعزام شدند. ثانیا از درآمد اختصاصی دانشگاه بابت فیشور سیلانت و فلوراید تراپی و اموزش بهداشت به آنها حقوق و مزایایی بیشتر از حقوق یک کاردان پرداخت شد. ریاست محترم دانشگاه به طور هفتگی وضعیت آنها را رصد و دستور رفع مشکلات آنها را صادر می‌کردند. عنایت و دلجویی مستمر ریاست دانشگاه موجب شد پنجاه نفر جوان که بیم آن می‌رفت دندان‌پزشک تجربی شوند در امر پیشگیری کاری کردند کارستان؛ که امروز شاهد نتایج آن هستیم. بعد از پایان تعهدات و گذشت هشت سال چون با ردیف کاردان بهداشت دهان امکان استخدام رسمی آنها و جود نداشت، با بالا رفتن سن این افراد ریاست دانشگاه پس از اخذ موافقت وزیر وقت دستور تبدیل وضعیت آنها را پس از گذراندن دور تکمیلی به بهداشتکار دهان و دندان صادر کردند.

وزیر محترم بهداشت جناب اقای دکتر هاشمی در سفر به استان فارس از موضوع مطلع و دستور فرمودن بیست و پنج نفر از کاردان‌های بهداشت دهان در استان‌های هرمزگان، بوشهر، کهگیلویه و بویراحمد و چهار محال بختیاری نیز تبدیل وضعیت شوند (پنجاه نفر از استان فارس و بیست و پنج نفر از چهار استان دیگر، از مجموع دویست نفر) پس:
نکته اول: هیچ بهداشتکار جدیدی پذیرفته نشده است
نکته دوم: ما در حال حل و فصل و هدایت مشکلی هستیم که دیگران بوجود آورده‌اند
نکته سوم: نامه جناب آقای دکتر صمدزاده همان‌طور که از مفاد آن استنباط می‌شود، برای روشن شدن تکلیف ۱۲۵نفر باقی مانده و پراکنده در استان‌ها بوده است که البته چون شرح نزول آن‌را نگفتند مثل بردن آتش در انبار بنزین بود.

اما چرا این جنجال بر پا شد؟
به عقیده بنده کسانی که این جنجال را به پا کردند به چند گروه تقسیم می‌شوند:
گروه اول کسانی هستند که پست مدیریت دفتر بهداشت دهان و دندان را حق مسلم خود می‌دانند و به عملکرد آقای دکتر صمدزاده انتقاد دارند و نامه دکتر صمدزاده را مستمسک حمله به ایشان قرار دادند.
گروه دوم که عضو شورا هستند و چون توسط یاران خمسه به بازی گرفته نمی‌شوند نامه آقای دکتر صمدزاده را بهانه قرار دادند تا دوستان دکتر صمدزاده در شورا را تضعیف کنند.
گروه سوم مسئولین قبلی دندان‌پزشکی هستند که با دو هدف باعث تشدید این جنجال شدند: یکی سرپوش گذاشتن بر اقدامات گذشته خود نظیر گسترش بی‌رویه دانشکدهای دندان‌پزشکی و باز کردن مرزهای کشور بر روی فارغ‌التحصیلان خارج و دیگری ناکارآمد جلوه دادن مسئولین فعلی.
گروه چهارم در فکر جمع کردن رای از صنف دندان‌پزشکی هستند چون می‌خواهند رابین هود دندان‌پزشکی شوند.
گروه پنجم دندان‌پزشکان جوان و جویای نام بودند، کسانی که زندگی مادی برخی اساتید خود در دوره دانشجویی را آرزو و آمال خود می‌دانند و وقتی در کنگره‌ها شرکت می‌کنند و کلکسیون کروات و ماشین‌های آخرین مدل را می‌بینند بر شدت این آرزوها می‌افزایند و یک دفعه توسط دوستان مطلع شدند که چه نشسته‌اید که حسن قاضی‌زاده هاشمی برای بر باد دادن آرزوهای شما دارد هزاران بهداشتکار تربیت می‌کند. هیچ کدام زحمت تحقیق به خود ندادند و همکاران دندان‌پزشک را که قبلا بهداشتکار بوده‌اند به باد ناسزا گرفتند. من دوستان را به خویشتنداری و عدم پاسخگویی دعوت کردم و به آنها گفتم اگر نگاهی به عکس پروفایل کسانی که بد و بیراه می‌گویند بیاندازند ضرورتی به پاسخگویی نمی‌بینید؛ یکی با سگ مورد علاقه‌اش عکس گرفته، دیگری عکس مراسم نامزدیش را گذاشته و دیگری با دکولته در حال قدم زدن در ساحل نیس است و… یاد شعر ملک اشعرا افتادم که: علی فرمود الناس نیام/ داد از دست عوام

به نظر من یکی وظایف ملی جنابعالی این است که با مدارک و شواهد نشان دهید که دوران طلایی مادی دندان‌پزشکی خاتمه یافته است و دانشجویان محترم دندان‌پزشکی خود را برای یک زندگی متوسط رو به خوب اماده کنند. این کار دارای اجر اخروی نیز هست تا هر کس اگر به بهانه حرفه پولساز دندان‌پزشکی قرار است زن و یا شوهر ما دندان‌پزشکان شود سفره خود را در جای دیگری پهن کند.
البته نقطه نظرات اساتید بزرگواری چون دکتر مشرف، دکتر اقبال، دکتر بیات، دکتر هوشمندی، دکتر جعفری، دکتر تاجرنیا حاکی از دلسوزی و ناشی از تعقل و تفکر و پرهیز ازشتاب‌زدگی و تحریک افکار عمومی بود. خدایشان خیر دهاد.

هیاهو بر سر هیچ!/ ریشه‌یابی جنجال احیاء طرح بهداشتکار دهان در گفتگو با دکتر شاهرخ قیصری
هیاهو بر سر هیچ!/ ریشه‌یابی جنجال احیاء طرح بهداشتکار دهان در گفتگو با دکتر شاهرخ قیصری

* دکتر اکبر فاضل در گفتگو با خبرنگار ما منشأ تربیت بهداشتکاران دهان و دندان را دانشگاه علوم پزشکی شیراز عنوان کردند. اصولا ریشه علاقه شما به طرح بهداشتکاران دهان در کجاست؟ چرا دانشگاه علوم‌پزشکی شیراز روی تربیت و به‌کار گیری نیروهای حدواسط این‌قدر اصرار دارد؟
در صورتی‌که بتوان با استفاده از همکاران محترم دندان‌پزشک و تامین حداقل رفاه مادی برای آنها کلیه مراکز بهداشتی درمانی روستای دور افتاده و حاشیه شهرها را پوشش دهیم، بنده هیچ اصرار و علاقه‌ای به تربیت بهداشتکار ندارم. نظام سلامت در کشور ما بر اساس PHC استوار است که سه اصل اساسی دارد:
الف: نظام ارجاع
ب: خدمات برای مردم قابل پرداخت باشد (afordable )
ج: خدمات در محل زندگی و تجمع مردم ارایه شود ( accasible )
بنده از هر طرحی که با شاکله فوق مطابقت داشته باشد حمایت خواهم کرد. اعتقاد قلبی دارم که اگر در موقع برنامه‌ریزی از نظر متخصصان اقتصاد سلامت، متخصصان مدیریت خدمات بهداشتی و سیاستگداری در سلامت استفاده شود می‌توان از ظرفیت صد درصد دندان‌پزشکان استفاده نمود؛ همچنان‌که ما در استان فارس کردیم و شد.

در مورد فرمایشات استاد دکتر فاضل ضمن احترام عمیق به تقوا، پاکدستی و دلسوزی ایشان، معظم‌له را به مطالعه بیشتر در مباحث سیاستگذاری در سلامت دهان و دندان و رعایت اعدلو هو اقرب للتقوی دعوت می‌کنم، تا اگر همای سعادت دبیری شورای تخصصی برای سومین بار در کف باکفایت ایشان قرار گرفت با سرنوشت جوانان مملکت همان بکنند که مرضی خداوند تبارک و تعالی باشد.

* یکی از دلایل مخالفت و نگرانی جامعه دندان‌پزشکی با ورود نیروهای حدواسط به حوزه دندان‌پزشکی عدم تمکین آنها به حوزه پیشگیری و احتمال ورودشان به بحث درمان و تلاش برای ادامه مسیر به سمت دندان‌پزشک شدن است. چگونه می‌توان نیروهایی را که با هدف ارایه خدمات پیشگیرانه تربیت شده‌اند در این حوزه ماندگار کرد؟
در این مورد باید مثل کشورهای پیشرفته دنیا عمل نمود:
اول، پذیرش و آموزش نیروی حد واسط باید یر اساس شواهد صورت پذیرد؛ یعنی مناطقی که نیازمند نیروی حد واسط هستند و مراکز آموزشی که توانایی آموزش آنها را دارند مشخص شود. همچنین باید مشخص شود کدام بخش از ورارت بهداشت قرار است این افراد را بکار بگیرد و بر عملکرد آنها نظارت داشته باشد.

با کمال تاسف در سال گذشته مجددا ۹۰۰ کاردان تکنسین سلامت دهان خارج از کنکور پذیرفته شده‌اند که مراکز آموزش آنها اکثرا در مناطقی است که هیچ‌گونه امکانات آموزشی جز میز و نیمکت ندارد، ضمن آنکه حوزه بهداشت نیز تلویحا اعلام کرده است این افراد را استخدام نخواهد کرد، پس باید منتظر بود که ۹۰۰ دندان‌پزشک تجربی تازه نفس به بازار تزریق شود.
آیا سروران ارجمندم اقایان دکتر رزمی، دکتر رکن، دکتر آخوندی که بسیار شتابزده در مورد بهداشتکار دهان و دندان اظهار نظر فرمودند از موضوع این تکنسین‌های سلامت دهان اطلاع دارند؟ سرنوشت این ۹۰۰نفر چه خواهد شد؟

دوم، نیروی حد واسط برای اینکه به سمت اقدامات غیر قانونی نرود باید تامین مالی شود؛ باید بیمه شود و از کف تامین اجتماعی برخوردار باشد.
سوم، مثل کشورهای پیشرفته دنیا باید ارتباط مالی بیمار و کاردان بهداشت قطع گردد و بیمه مسولیت را به عهده بگیرد.
چهارم، نظارت دقیق و بازرسی منظم ضرورت دارد. در ایران این کار به عهده دفتر دندان‌پزشکی معاونت درمان است که متاسفانه در بهترین شرایط تعداد بازرسین هر استان بیش از دو نفر نیست.

* ظاهرا قانون بهداشتکار دهان مصوب سال ۱۳۶۰ مجلس علی‌رغم توقف اجرای آن همچنان پابرجاست و بیشتر تلاش‌ها برای تغییر مسیر نیروهای حدواسط به سمت حوزه درمان به استناد همین قانون صورت می‌گیرد. آیا پابرجا بودن این قانون برای ساختار دندان‌پزشکی کشور مفید و دارای کارکرد است؟ و اگر نه، چرا تلاشی برای لغو آن تا امروز انجام نشده است؟
همان‌طور که اطلاع دارید قانون، درست یا غلط قانون است و تنها مرجعی که می‌تواند قانون را ابطال کند مجلس شورای اسلامی است. بنابراین مادامی که قانون بهداشتکاران لغو نشده لازم‌الاجرا است.
این‌جانب اعتقاد دارم با ساماندهی و مدیریت صحیح و دور از جنجال میتوان از حداکثر ظرفیت دندان‌پزشکان استفاده نمود، مشروط به اینکه اعتباراتی که تحت عنوان بیمه روستایی و تحول سلامت دهان و دندان به استانها اختصاص می‌یابد صرف امور دندان‌پزشکی شود که به دلیل عدم نظارت و پایش و بی‌توجهی روسای دانشگاها این امر محقق نمی‌شود. مسولین بهداشت دهان و دندان استان‌ها از قدرت چانه‌زنی کافی برای جذب اعتبارات برخوردار نیستند. لازم به ذکر است که با وجود انبوه دندان‌پزشکان، هنوز مسولین بهداشت دهان و دندان برخی استان‌ها کاردان و کارشناس رشته‌های غیر مرتبط هستند که قدرت چانه‌زنی را به صفر می‌رساند. دانشگاه علوم پزشکی شیراز صد درصد نیروهای دندان‌پزشک طرحی متقاضی کار را در مراکز بهداشتی درمانی جذب نموده است و این در شرایطی است که من فقط موفق به جذب نیمی از اعتبارات مصوب بوده ام.

نکته مهم دیگر این است که با همین تعرفه دولتی خدمات دندان‌پزشکی برای بسیاری از خانواده‌ها قابل پرداخت نیست و همین موضوع باعث نگرانی مسولین شده است و البته حجم بالای بار بیماری‌های دهان و دندان باعث تشدید این نگرانی شده است.

در مورد قانون بهداشتکاران بنده یک راه حل بینابینی را هم به جناب آقای دکتر فاضل و هم به آقای دکتر عسگری پیشنهاد دادم که توجه نفرمودند. چون نمایندگان مجلس شورای اسلامی ممکن است به لغو این قانون رای ندهند پیشنهاد کردم لایحه‌ای با این متن به مجلس تقدیم شود:
«ماده واحده: از تاریخ تصویب این قانون کلیه اختیارات مربوط به رشته بهداشتکار دهان ودندان اعم از مقررات آموزشی و ادامه تحصیل همانند سایر رشته‌های علوم‌پزشکی به شورای گسترش دانشگاها در وزارت بهداشت محول میگردد»
در صورت تحقق این امر بسیاری از نگرانی‌ها از جمله ادامه تحصیل بهداشتکاران نیز حل می‌شد.

* اصلا در حالی که آمار دانش‌آموختگان دندان‌پزشکی کشور با سرعت بالایی رو به افزایش است و ظاهرا تا چند سال دیگر به حد اشباع می‌رسد چه نیازی به تعریف و تربیت یک نیروی جدید برای ارایه خدمات دندان‌پزشکی است؟ آیا نمی‌توان با مدیریت صحیح نیروی انسانی دسترسی مردم محروم به خدمات دندان‌پزشکی را مدیریت کرد؟ چه تدابیری می‌تواند دندان‌پزشکان را در مناطق محروم ماندگار کند؟ آیا اجرای طرح دندان‌پزشک خانواده در این زمینه می‌تواند موثر باشد؟
در مورد مدیریت منابع انسانی همانطور در بالا ذکر شد این کار مستلزم استفاده از نظرات متخصصان اقتصاد سلامت، متخصصان اپیدمیولوژی و آمار، متخصصان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی و مهم‌تر از همه استفاده از نظرات صف یعنی معاونین بهداشت و درمان دانشگاه‌ها است. بعد از انقلاب اسلامی تعدادی از پزشکان عمومی و متخصص با تحقیق و تحصیل در سیاست‌گذاری سلامت و آشنایی با علوم نوین مدیریت علاوه بر تبحر در رشته تخصصی خود تبدیل به ستارگان درخشانی در حوزه مدیریت شدند، که کنترل بیماری‌های واگیر، کاهش مرگ مادران و کودکان، تاسیس خانه‌های بهداشت نتیجه اقدامات این بزرگان است، به‌طور مثال می‌توانم از مرحومان دکتر پیله‌رودی، شادپور و بزرگانی چون دکتر ملک‌زاده ، دکتر مرندی، دکتر سیاری، دکتر لنکرانی، دکتر اکبری، دکتر فاضل و… نام برد که متاسفانه حوزه دندان‌پزشکی در این مورد ابتر است؛ شاید هم وجود دارد و من بی اطلاع هستم، فقط این را می‌دانم که با تبحر و شاگرد اول بودن و داشتن فوق تخصص در رشته کاسپ کارابلی آن‌هم از ارتفاعات ولنجک نمی‌توان برای روستاهای بندرعباس برنامه‌ریزی نمود، آن‌هم برنامه بدون پایش و ازشیابی.

– در خبرها خواندیم که طبق آخرین پیمایش کشوری استاندارد عدم پوسیدگی دندان کودکان در کشور ۱۲درصد است درحالی‌که خوشبختانه این شاخص در استان فارس به ۲۳درصد ارتقا یافته است. چگونه استان شیراز به چنین دستاوردی دست یافته است؟ چرا دستاوردهای شما در استان شیراز در دیگر استان‌های کشور که آمار پوسیدگی کودکان در آنها بالاست به کار گرفته نشده است؟
در مورد توفیقات استان فارس ذکر چند نکته ضروری است:
اول اینکه رییس دانشگاه علوم پزشکی شیراز که متخصص کودکان و فوق تخصص گوارش است شخصا مسایل دندان‌پزشکی فارس را پیگیری و مدیریت می‌کند. اصلاحات انجام شده در استان از سال ۱۳۸۶ شروع شده است. آن‌هم با کمبود اعتبارات در آن ایام، رییس دانشگاه با تصویب هییت امنا دانشگاه نیم درصد درامد اختصاصی دانشگاه را به سلامت دهان و دندان اختصاص داده است و این موجب تحول شد و با اجرای برنامه پزشک خانواده روستایی و تحول سلامت این کار شتاب بیشتری گرفت.
دوم اینکه بنده حقیر کار را از مرکز بهداشتی درمانی روستایی شروع کرده‌ام و به امور مبتلا به، واحدهای محیطی آشنایی کامل دارم. در دوره مدیریت شهرستان و بعد استان نیمی از وقت من به بازدیدهای سر زده از واحدهای محیطی می‌گذرد. پس از تحصیل در MPH و توفیق اجباری برای تحقیق و نگارش پایان‌نامه در اقتصاد سلامت، اصول آن‌را در مراکز پیاده نمودم، یعنی از اول می‌دانستم دارم به کجا می‌روم و نتایج آن‌را پیش‌بینی می‌کردم.

خلاصه اقداماتی که در استان فارس منجر به نتایج فعلی گردیده است عبارتند از:
۱- اجرای طرح کارانه مبتنی بر عملکرد و رساندن حق دندان‌پزشکان به خودشان.
۲- تربیت کاردان مبتنی بر شواهد و پوشش دادن تمام مدارس ابتدایی و مهدکودک‌ها برای خدمات بهداشتی
۳- تاسیس مراکز دندان‌پزشکی سیار و اعزام به مناطق محروم
۴- تاسییس مراکز دندان‌پزشکی مشترک با آموزش و پرورش
۵- تاسیس مراکز مشترک با بهزیستی برای معلولین و بیماران ویژه
۶- تاسیس دو پارک سلامت دهان مشترک با شهرداری شیراز
۷- ادغام برنامه دندان‌پزشکی اجتماعی مشترک با دانشکدا دندان‌پزشکی و راه اندازی کلینیک مشترک
۸- ادغام برنامه واحد تغذیه با واحد بهداشت دهان و دندان (اخیرا) که بر اساس آن بیماران با پوسیدگی وسیع برای مشاوره به واحد تغذیه معرفی می‌شوند. البته قبل از آن برای ۲۵۰ کارشناس تغذیه استان کارگاه آموزشی برگزار شد.
۹- راه‌اندازی (MHC -health monitoring center) که بر اساس آن رییس و معاون بهداشتی همزمان با سایر واحدها، واحدهای سلامت دهان و دندان را به صورت روزانه پایش می‌کنند.

البته در این ده سال در موقع بروز مشکل و یا تقویت مبانی علمی همواره از نظر اساتید بزرگ بهره‌مند بوده‌ام، تقریبا به طور روزانه با دکتر یزدانی مشورت کرده‌ام، مزاحمت‌های وقت و بی‌وقت من برای مشورت با دکتر خوشنویسان قابل احصا نیست و البته به جناب اقای دکتر عسگری نیز قبل از انتصاب به عنوان دبیر شورای سلامت زیاد زحمت داده‌ام. در این چند سال سه تحقیق ملی با عناوین:
– تحلیل هزینه خدمات ملی سلامت دهان ودندان
– تحلیل هزینه- منفعت تربیت دندان‌پزشک در جمهوری اسلامی ایران
– تولید علم دندان‌پزشکی در ایران بر اساس med line
در تالیف کتاب مرجع «اپیدمیولوژی بیماری‌های شایع در ایران» تالیف دکتر فریدون عزیزی و همکاران مشارکت داشته و کتاب «درآمدی بر دندان‌پزشکی اجتماعی» را تالیف کرده‌ام که می‌توانست در برنامه‌ریزی مورد استفاده قرار بگیرد که نشد. این برنامه‌ها قابل تعمیم به کل کشور هم بود که مدیران قبلی و فعلی نخواستند و البته بارها تاوان دفاع از حقوق صنف دندان‌پزشکی و ارتقا سلامت دهان ودندان را داده‌ام که از حوصله این گفتگو خارج است.
خار ترم که ز باغم دروده‌اند/ مردود باغبانم و مردود آتشم.

منبع:

 

اشکالات آزمون هر سال کمتر می‌شود

در حالی که در هفته اول اردیبهشت ماه، دامنه اعتراض داوطلبان آزمون دستیاری دندان‌پزشکی سال۹۵ به نتایج اولیه و کلید پاسخ‌نامه این آزمون از فضای مجازی به تجمع اعتراضی جلوی ساختمان وزارت بهداشت کشیده بود، نشست مشترک کارگروه تعالی دندان‌پزشکی و علوم مرتبط در منطقه ۹ آمایش سرزمین به میزبانی دانشکده دندان‌پزشکی مشهد برگزار شد. رابطین دانشکده‌های دندان‌پزشکی سراسر کشور و دبیران کمیسیون راهبری تخصصی و دبیر و قائم‌مقام دبیرخانه شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت از جمله میهمانان این نشست بودند.
در حاشیه این نشست جلسه پرسش و پاسخی با حضور دکتر سعید عسگری، دبیر شورای آموزش دندان‌پزشکی برگزار شد تا نمایندگان شرکت‌کنندگان در آزمون دستیاری۹۵ پرسش‌ها و دغدغه‌های خود را با او مطرح کنند.
آنچه در ادامه می‌خوانید چکیده گفت و شنودها در این جلسه است:

نماینده داوطلبان آزمون: موضوعاتی داوطلبین آزمون دستیاری سال ۹۵ را نگران کرده است که دانشجویان سال‌های بالاتر، به ما اطمینان داده‌اند شما و کمیته ۷ نفره منتخب وزیر، به آن‌ها رسیدگی می‌کنید. یکی از مشکلاتی که در آزمون دوره قبل وجود داشت، بی‌نظمی در اطلاعیه‌هایی بود که سازمان سنجش در سایت خود می‌گذاشت. برای مثال، اطلاعیه‌هایی مانند اطلاعیه شماره ۱۳ که آیتم‌های کارنامه علمی و نحوه محاسبه نمره را اعلام کرده بود، مرتب در سایت درج و برداشته می‌شدند و این سزاوار نیست که عده‌ای داوطلب که نگران آینده خود هستند، در مقابل کامپیوتر بنشینند و مدام سایت را رفرش کنند و در سردرگمی باقی بمانند.
دکتر عسگری: من از این موضوع خیلی متأسفم، اما به دلیل فشارهای بسیار زیادی که تقارن امتحانات کارشناسی ارشد و phd با آزمون دستیاری به سازمان سنجش وارد کرده است، این مشکلات ناگزیر پیش می‌آید و باید بپذیریم که این سازمان بیش از ظرفیت خودش کار می‌کند. این اشکالات به من بازنمی‌گردد؛ بنابراین نه از سازمان سنجش حمایت می‌کنم و نه قدرتی برای حل این مشکلات دارم. از آنجایی که در جریان نبودم اطلاعیه‌های سایت سازمان سنجش مکرر تغییر کرده است، قطعاً این موضوع را با آن‌ها در میان می‌گذارم.

نماینده داوطلبان آزمون: در زمان ثبت نام آزمون دستیاری، اطلاعیه‌ای در سایت سازمان سنجش درج شده بود که می‌گفت دانشجویانی در آزمون قبول می‌شوند که ۵۰ درصد نمره تراز را کسب کنند و حالا مبنای قبولی ۵۰ درصد نمره خام قرار گرفته است.
دکتر عسگری: آیا این اطلاعیه مربوط به این هفته است و این موضوع الآن به شما اعلام شده است؟

نماینده داوطلبان آزمون: خیر. موضوع ربطی به این هفته ندارد.
دکتر عسگری: این اشکال مربوط به اسفندماه سال گذشته است که سازمان سنجش بر خلاف مصوباتی که دبیرخانه به آن‌ اعلام کرده بود، در اطلاعیه خود ذکر کرده بود که افراد مجاز به انتخاب رشته، باید ۵۰ درصد نمره تراز را کسب کنند و این در حالی بود که بنا بر مصوبه دبیرخانه، افرادی مجاز به انتخاب رشته هستند که ۵۰ درصد نمره خام را کسب کرده باشند. این اشتباه هم به این دلیل صورت گرفته که سازمان سنجش، گمان کرده بود بخش‌‌نامه جدید که می‌گوید دانشجو باید براساس نمره تراز خود انتخاب رشته نماید، باید در همه موارد عمل شود و کلمه نمره خام را در بخش‌نامه سازمان سنجش به نمره تراز تغییر داده بود، اما زمانی که دبیرخانه این اشتباه را به آن‌ها گزارش داد، اطلاعیه غلط خود را تصحیح کردند. بنابراین این یک اشتباه بوده که چندین ماه پیش رخ داده و ظرف یک هفته اصلاح شده است. پس نمی‌توان گفت برای داوطلبین اضطراب ایجاد کرده است.

نماینده داوطلبان آزمون: من از جمله داوطلبینی هستم که در مشهد امتحان دستیاری دادم، اما صبح آزمون که به دانشکده دندان‌پزشکی رفتیم، بدون اطلاع قبلی، به ما گفتند حوزه امتحان به دانشکده داروسازی تغییر کرده و این یعنی ما مجبور بودیم پیش از آزمون، مسیر طولانی که کسی حق طی کردن آن را با ماشین ندارد، زیر آفتاب مرداد پیاده راه برویم.
دکتر عسگری: واقعاً خیلی غصه دارد، اما این دیگر از آن مسائلی است که به حوزه کار من هیچ ارتباطی ندارد. این مسائل مربوطه به سازمان سنجش است که هر سال هم اتفاق می‌افتد و اگر با دقت آن را روی کاغذ بیاورید، من منتقل می‌کنم.

نماینده داوطلبان آزمون: بحث اصلی ما، اعتراض به بعضی سؤال‌های آزمون است که داوطلبین در زمان مقرر، اعتراضات خود نسبت به آن‌ها را در سایت سازمان سنجش اعلام کرده‌اند، اما ظاهراً به این اعتراضات به نحو مقتضی ترتیب اثر داده نشده است. تعدادی از سؤالات آزمون چند جواب داشتند، تعدادی به گونه‌ای طراحی شده‌ بودند که نمی‌توان جوابی برای آن‌ها پیدا کرد و تعدادی هم داخل منابع نبوده‌اند. شمار این اعتراضات زیاد است و من می‌دانم که همه آن‌ها هم وارد نیستند، اما بعضی از سؤالات آزمون دستیاری ۹۵ هم بر اساس منابعی که وزارت‌خانه اعلام کرده است، از هر جنبه‌ای بررسی بشوند غلط هستند.
دکتر عسگری: ما برای مکانیسم پاسخ به اعتراضات یک روش کاملاً تعیین شده داریم و آن این است که معترضین، اعتراضات خود را با دلیل در سایت سنجش می‌گذارند، بعد هم سازمان سنجش آن‌ها را بررسی می‌کند و به دست ما می‌رساند. وظیفه من این است که هیات‌هایی تشکیل بدهم و سؤالاتی که افراد به آن‌ها اشکال دارند را برای بررسی به آن‌ها بدهم. این هیات‌ها هم با دقت منابع را به همراه اعتراضات بررسی می‌کنند و در مورد صحیح یا غلط بودن آن‌ها رأی صادر می‌کنند که این کار در مورد اعتراضات داوطلبین انجام شده است.

نماینده داوطلبان آزمون: آیا این هیات‌ها، همان کسانی نیستند که سؤالات آزمون را طرح می‌کنند؟
دکتر عسگری: قطعاً همان‌ها هستند.

نماینده داوطلبان آزمون: اما این غیر منطقی نیست؟
دکتر عسگری: اصلاً غیر منطقی نیست. آیا وقتی شما سر کلاس امتحان می‌دهید و اعتراض می‌کنید، اعتراضتان را شخص دیگری به غیر از معلمتان بررسی می‌کند؟

نماینده داوطلبان آزمون: اما در مقایسه با سال‌های قبل، تعداد سؤالات کمتری تصحیح شده‌اند.
دکتر عسگری: امسال ۵ سؤال تصحیح شده است و اگر سؤالات کمتری تصحیح شده‌اند، به این دلیل نیست که با دقت کمتری به آن‌ها رسیدگی شده است، بلکه به این دلیل است که سؤالات با دقت بسیار بیشتری طرح شد‌ه‌اند. چرا که در ۳ سال گذشته، به‌نوعی عمل کرده‌ایم که اشکال سؤالات کمتر باشد و هیات ۷ نفره وزیر هم تک‌ تک آن‌ها را با دقت مطالعه می‌کنند. در ۳ سال گذشته مشکلات سؤالات بسیار کم شده و انرژی که صرف نظارت بر آن‌ها می‌شود واقعاً مضاعف شده است.

نماینده داوطلبان آزمون: اما در آزمون دستیاری در مواردی موضوعی مورد سؤال قرار گرفته که رفرنس آن را یک بار تائید و یک بار نفی کرده یا برای مثال در درس تشخیص سؤال خارج از محدوده‌ای که دبیرخانه شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی به عنوان منبع امتحان اعلام کرده، طرح شده است.
یکی از اعضای کمیته ۷ نفره وزیر: دوستانتان مواردی را به ما گزارش دادند و شک نداشته باشید که به تمام آن‌ها رسیدگی می‌شود.
دکتر عسگری: پیش از این هم دوستان شما اعتراض خود نسبت به سؤالات را در دفتر من مطرح کردند. من به آن‌ها گفتم که فقط مسئول اجرایی هستم و دیگر حتی در رشته خودم یک سؤال را هم بررسی نمی‌کنم و نباید هم بررسی کنم، چراکه مسئول اجرایی هستم. اما وقتی معترضین رفتند، یکی از سؤالات رشته اندو که درباره میکروارگانیسم‌ها بود را به شکل تصادفی انتخاب و دوباره بررسی کردم و رأی من این است که سؤال درست است. این کار را هم تنها به این دلیل انجام دادم که ببینم سؤالی که معلم من طرح کرده است، بایاس دارد یا خیر و دیدم که مطلقاً اعتراض دانشجویان وارد نیست.

نماینده داوطلبان آزمون: آیا در ضرایب تغییری به وجود آمده است؟
دکتر عسگری: خیر هیچ تغییری در ضرایب به وجود نیامده و در این مورد همان‌طور که اعلام شده عمل می‌شود.

نماینده داوطلبان آزمون: آیا اعتراضات نسبت به سؤالات را دوباره بررسی می‌کنید؟
یکی از اعضای کمیته ۷ نفره وزیر: بررسی دوباره سؤالات، یعنی در هر یک از ۱۲ رشته تخصصی، ۵ نفراز اساتید باید در دبیرخانه به این کار مشغول بشوند و برای آن وقت بگذارند.
دکتر عسگری در حال خروج از محل: من در این لحظه این موضوع را تائید نمی‌کنم‌، نفی هم نمی‌کنم، اما سعی خودم را می‌کنم تا خدا چه بخواهد!

منبع:دندانه

 

درحالی که فشارها بر دبیرخانه شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت طی ماه‌های اخیر به بالاترین حد خود رسیده است، بخشی از جامعه دندان‌پزشکی شامل دانش‌آموختگان دندان‌پزشکی خارج کشور، داوطلبان آزمون دستیاری، متخصصان مشمول طرح ضریب کا و برخی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها به تدریج به جرگه مخالفان دکتر سعید عسگری، دبیر شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت پیوسته‌اند.

مخالفانی که منافع مادی و معنوی آنها به دلیل سیاست‌ها و تصمیمات دبیرخانه به خطر افتاده است از هر تلاشی برای احقاق حقوق و تغییر مصوبات و قوانین به نفع خود استفاده کرده‌اند. جدا از طرح انتقادات در فضای مجازی و نشریات کشور، دامنه اعتراضات تا اتاق وزیر بهداشت و مردان بلند رده این وزارتخانه و کمیسیون بهداشت مجلس کشیده شده است و ظاهرا چند شکایت در دیوان عدالت اداری در حال طرح و پیگیری است. در تازه‌ترین حرکت عده‌ای از دندان‌پزشکان در حال جمع‌آوری امضا برای تغییر دبیر شورای آموزش دندان پزشکی وزارت بهداشت هستند.

نامه‌ای در فضای مجازی خطاب به معاون آموزشی وزارت بهداشت منتشر شده که در آن لیستی تحت عنوان تخلفات و اقدامات خلاف قانون دبیرخانه شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت فهرست شده است. تاکنون ۱۵۰۰ دندان‌پزشک این نامه را به شکل الکترونیک امضا کرده‌اند.

معترضان امیدوارند با ارایه این نامه و به پشتوانه امضاء‌ حامیان بتوانند زمینه‌های تغییر سکان‌دار اموزش دندان‌پزشکی کشور را فراهم کنند.

اما باید این آیا این تلاش‌ها در نهایت به نتیجه خواهد رسید.

متن این نامه به شرح زیر است:

نامه اعتراض جامعه دندانپزشکی کشور به عملکرد دبیرخانه دندانپزشکی وزارت بهداشت
معاونت محترم آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی
جناب آقای دکتر لاریجانی
با سلام و عرض ادب
احتراما ضمن تشکر و سپاس مجدد از همراهی و پشتیبانی شما در حل مشکلات متعهدین ضریب کا دندانپزشکی، با توجه به ادامه برخی مشکلات و همچنین اقدامات نادرست و مشکل ساز دبیرخانه شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی تحت مدیریت جناب آقای دکتر عسگری بر آن شدیم لیست تخلفات و اقدامات خلاف قانون این دبیرخانه را به عرض شما برسانیم تا در این خصوص طبق صلاحدید تصمیمات لازم را اتخاذ فرمایید.
توضیحا خدمت حضرتعالى عرض می‌نماییم که متاسفانه رفتارهاى فردگرایانه نه تنها به آرام کردن تنش‌ها و التهابات کمکی نمی‌کند بلکه باعث شده تشنج و نارضایتى‌ها هر روز بیشتر شده و دائما شاهد اعتراضات در عرصه هاى نوظهورى هستیم

۱- عدم توجه و تمکین به قوانین جاری و بالا دستی کشور در خصوص دوران تعهد دستیاری (در مورد متعهدین عام، خاص ورودی قبل از تصویب قانون گسترش عدالت آموزشی یعنی ۱۳۸۹ و همچنین متعهدین خاص شهرهای بزرگ) لازم به ذکر است که این مورد سبب اعتراضات گسترده گشت که به حمدالله با پشتیبانی مقامات بلندپایه کشور و شخص وزیر محترم بهداشت و معاونت محترم آموزشی و دیگر بزرگان وزارتخانه با ابلاغ آیین نامه خدمت متعهدین و متمم آن تا حد زیادی بر طرف گشت.

٢- عدم توجه به ابلاغیه اردیبهشت ماه امسال در مورد مدت تعهدات ضریب کا و متمم آن و تلاش براى بى اثر نمودن آنکه به اشکال مختلف از طرف دبیرخانه انجام مى گیرد که از این دسته اقدامات مى توان به تلاش در جهت اخذ مجدد تعهد محضرى خلاف قانون و ٢/۵ برابرى مدت تحصیل اشاره کرد که مورد اعتراض قرار گرفت و در ‌‌نهایت در نامه اى که آقاى دکتر عسگرى به آقاى دکتر افشارى فرستاده‌اند باز هم به متمم ابلاغیه اشاره اى نشده است که مشخص کننده سنگ اندازى تعمدى ایشان درمسیر تحقق مطالبات همکاران مطابق با ابلاغیه و متمم مى باشد که البته متن این نامه جهت استحضار حضرتعالى ضمیمه نامه شده است.
مطمئنا تلاش بیش از این براى تضعیف اثر ابلاغیه مذکور از طرف دبیرخانه منجر به خشم و اعتراض شدید همکاران ضریب کا و ایجاد نا‌امنى و بى نظمى در امور خواهد شد که از این بابت جاى نگرانى بسیار مى باشد.

٣- تعیین ظرفیت نامناسب دوره‌های عمومی و تخصصی و عدم وجود برنامه ریزى براى توزیع مناسب دندانپزشکان در مناطق محروم که در صورت ادامه این روند، سیل دندانپزشکان آموزش ندیده و بیکار در جامعه سرازیر خواهد شد که عواقب شدیدی بر اقتصاد درمان و سلامت و بهداشت دهان و دندان جامعه خواهد داشت.

۴- انتخاب کتابهای به اصطلاح ملی به عنوان رفرنس برای آزمون‌های ورودی دستیاری، در حالی که هنوز این کتب در کوریکولوم آموزشی دوره‌های عمومی به عنوان کتاب مرجع معرفی و تدریس نشده‌اند، که این امر هم موجب اعتراض ذینفعان قرار گرفته است.

۵- تقسیم نیروهای متخصص بعد از آزمون دانشنامه سال ۱۳۹۵ با احکام ناقص و بدون ذکر مدت تعهد که در تاریخ دندانپزشکی کشور بی‌سابقه بوده و با توجه به عدم اعتماد به دبیرخانه از سوی ذینفعان، موجب اعتراض آن‌ها قرار گرفته و عملا دست دبیرخانه را برای اقدامات خلاف قانون باز گذاشته است.

۶- افزایش بخشهای تخصصی بدون فراهم ساختن زیرساخت‌ها و امکانات لازم اعم از نیروی انسانی و امکانات سخت افزاری، برای مثال در یکی از دانشکده‌های دندانپزشکی امسال بدون داشتن حتی یک دانشیار و فقط با وجود دو استادیار، اقدام به پذیرش دستیار تخصصی در رشته پروتزهای دندانی شده است که این موضوع در بسیاری از دانشکده‌ها در حال انجام است و این امر مطمئنا سبب افت کیفی آموزش تئوری و عملی و در نتیجه کاهش سطح بهداشت و سلامت دهان و دندان جامعه خواهد شد.

٧- عدم ارائه شفاف و مشخص نمرات و رتبه هاى بورد در چند سال اخیر که باعث از بین رفتن جو سالم رقابتى امتحان و سلب اعتماد همکاران در توزیع نیرو‌ها نسبت به وزارتخانه شده است.

٨- عدم همکارى با امور هیات علمى در ارائه آمار صحیح که باعث صدور احکام بدون مدت زمان تعهد براى همکاران بعد از بورد امسال شده است که این نیز خود نوعى سنگ اندازى در مسیر اجراى ابلاغیه اردیبهشت امسال و متمم آن در مورد مدت تعهدات قانونى همکاران بشمار مى رود.

٩- رفتارهای غیر اخلاقی و غیر حرفه اى کارکنان دبیرخانه دندانپزشکى، درحالیکه این دبیر خانه می‌بایست دوست و همراه دندانپزشکان و گره گشاى امور ان‌ها باشد.

امیدواریم با توجه به درایت حضرتعالی هرچه سریع‌تر این معضلات برطرف گشته و نسبت به تکرار نشدن این اقدامات تدبیر اساسی اندیشیده شود تا فعالیت‌های دبیرخانه تحت مدار قانون قرار گیرد.

در پایان اینجانبان نگرانى خود را از گره خوردن اعتراضات در زمینه هاى مختلف و تزاید تشنج در حوزه دندانپزشکى با رویکرد اینچنینى دبیرخانه اعلام مى‌داریم و لذا تقاضاى توجه ویژه به این موضوع براى انتخاب فردى قانونمدار و مدیر جهت اداره دبیرخانه دندانپزشکى داریم تا بسرعت از اعتراضات پى در پى که شاهد آن هستیم جلوگیرى شود.
پیشاپیش از بذل توجه جنابعالى سپاسگزاریم.

از طرف امضا کنندگان نامه (جمعى از دندانپزشکان متخصص، دندانپزشکان عمومى و دانشجویان دندانپزشکى کشور)

رونوشت
۱- وزیر محترم بهداشت، درمان و آموزش پزشکی
۲- قائم مقام محترم معاونت آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی
۳- ریاست محترم سازمان بازرسی کل کشور
۴- دادستان محترم کل کشور

منبع:دندانه

 

آیا سعید عسگری استعفا می‌دهد؟

استعفای همزمان سه وزیر دولت روحانی در فاصله کمتر از یک سال تا برگزاری انتخابات ریاست جمهوری بنا به هر سیاستی که باشد، نشانگر آن است که دولت‌مردان دولت یازدهم با فرهنگ استعفا بیگانه نیستند و بنا به ضرورت و مصحلت ممکن است دست به نگارش نامه استعفا بزنند.

درحالی که فشار‌ها بر دبیرخانه شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت طی ماه‌های اخیر به بالا‌ترین حد خود رسیده است، بخش بزرگی از جامعه دندان‌پزشکی شامل دانش‌جویان، دانش‌آموختگان، دندان‌پزشکان و اعضای هیات‌علمی به تدریج به جرگه مخالفان دکتر سعید عسگری، دبیر شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت پیوسته‌اند و هر یک به نحوی سیاست‌های بنیادین اما سخت‌گیرانه او در حوزه آموزش دندان‌پزشکی را مورد انتقاد قرار می‌دهند.

طی دوره سه ساله ریاست دکتر عسگری تغییرات زیادی در ساختار آموزش دندان‌پزشکی کشور اعمال شد که منافع و موقعیت برخی افراد را به خطر انداخت. این تغییرات واکنش‌ها و اعتراض‌های زیادی را برانگیخت؛ جدا از طرح انتقادات در فضای مجازی و نشریات کشور، دامنه اعتراضات تا کمیسیون بهداشت مجلس و معاونت‌های وزارت بهداشت و حتی اتاق وزیر بهداشت و معاون رییس‌جمهور کشیده شده است و ظاهرا چند شکایت در دیوان عدالت اداری در حال طرح و پیگیری است.
در چنین شرایطی خبر استعفا یا برکناری رییس دبیرخانه شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت خبری دور از انتظار نیست، مخصوصا که عرصه بیش از هر زمان دیگری بر دکتر عسگری تنگ شده است و منتقدان او تعارف را کنار گذاشته‌ و مطالبات صنفی خود را به سمت برکناری او پیش برده‌اند.

چگونه مطالبه جامعه دندانپزشکی به سمت استعفای دبیر شورای آموزش دندانپزشکی رفت
چگونه مطالبه جامعه دندانپزشکی به سمت استعفای دبیر شورای آموزش دندانپزشکی رفت

معترضان چه می‌گویند
یکی از هسته‌های مرکزی منتقدان به سیاست‌های دبیرخانه شورای آموزش دندان‌پزشکی متخصصان مشمول طرح ضریب کا هستند که پیش‌تر در یک حرکت تشکیلاتی و منسجم توانستند مطالبات صنفی خود را از طریق مراجع قانونی و حکومتی پیگیری کنند.
آن‌ها پس از ناامیدی از همکاری و همیاری دبیرخانه با خواسته‌هاشان که برخی از آن‌ها به تصویب و تایید وزارت بهداشت رسیده است، در تازه‌ترین حرکت نامه‌ای خطاب به دکتر محمدباقر لاریجانی، معاون آموزشی نوشتند. در این نامه آنها ضمن اظهار نگرانى از گره خوردن اعتراضات در زمینه‌هاى مختلف و تزاید تشنج در حوزه دندان‌پزشکى به دلیل رویکردهای دبیرخانه، خواستار انتخاب فردى قانون‌مدار و مدیر جهت اداره دبیرخانه دندان‌پزشکى شدند. نامه که برای جمع‌آوری امضا در فضای وب منتشر شده بود توسط بیش از هزار و پانصد نفر امضا شد.

در این نامه موارد زیر به عنوان تخلفات دکتر عسگری فهرست شده‌اند:
عدم توجه و تمکین به قوانین مدت تعهدات ضریب کا و تلاش براى بى‌اثر نمودن آن، تعیین ظرفیت نامناسب دوره‌های عمومی و تخصصی و عدم وجود برنامه‌ریزى براى توزیع مناسب دندان‌پزشکان در مناطق محروم، معرفی کتاب‌های مرجع دندان‌پزشکی به عنوان منابع آزمون دستیاری پیش از معرفی و تدریس انها در دوره عمومی، شیوه تقسیم نیروهای متخصص بعد از آزمون دانشنامه سال۹۵ با احکام ناقص و بدون ذکر مدت تعهد، افزایش بخش‌های تخصصی بدون فراهم ساختن زیرساخت‌ها و امکانات لازم اعم از نیروی انسانی و امکانات سخت‌افزاری، عدم ارائه شفاف و مشخص نمرات و رتبه‌هاى بورد در چند سال اخیر، عدم رسیدگى به اعتراضات آزمون‌ دستیارى و بورد تخصصى و پافشارى بر پاسخ‌هاى ناصحیح و عطف به ماسبق کردن آیین‌نامه‌هاى مربوط به برگزاری امتحان بورد تخصصى

حذف کتاب ملی و احتمال کنارگیری دبیر
در روزهای میانی مهر۹۵ و در حالی که موضوع نقد کارنامه دبیرخانه تحت ریاست دکتر عسگری در فضای مجازی داغ بود، جریان اعتراضی دیگری در واکنش به معرفی کتاب‌های مرجع دندان‌پزشکی به عنوان منابع آزمون دستیاری۹۶ شکل گرفت.
دبیرخانه که در سال۹۴ یک‌بار از تصمیم خود در منبع قرار گرفتن کتاب‌های ملی در آزمون دستیاری عقب نشسته و‌‌ همان زمان اعلام کرده بود که این کتاب‌ها قطعا در سال آینده به عنوان رفرنس اصلی آزمون دستیاری معرفی خواهند شد، این بار حاضر به عقب‌نشینی دوباره از موضع خود نبود. درحالی که معترضان از طریق مذاکره با نمایندگان مجلس و برخی مدیران وزارت بهداشت برای حذف کتاب‌ها تلاش می‌کردند و با انتشار اشکالات محتوایی کتاب، صلاحیت آن‌ها را برای معرفی به عنوان منابع آزمون زیر سوال می‌بردند، برخی روایات از تهدید به استعفای دکتر عسگری در صورت موافقت وزیر با این خواسته خبر می‌داد.

جریان اعتراضی یا انحرافی؟
اما جریان اعتراضی مخالفانی هم داشت که با جدی‌تر شدن صدای اعتراضات، در دفاع از سیاست‌ها و دستاوردهای دبیرخانه شورای آموزش دندان‌پزشکی وارد میدان شدند. برخی از حامیان این حرکت را «توطئه» یا «جریان انحرافی» خواندند و از سیاسی شدن این جریان صنفی اظهار نگرانی کرده و در برابر آن موضع‌ گرفتند و هسته اصلی معترضان را «بازیچه بازیگران کلان» دانستند.
مثلا یکی از معترضان در کانال تلگرامی چشم‌اندازی دندان‌پزشکی ایران نوشت: «سوالی که مطرح است این است که چطور حرکت ارزشمند متعهدین ضریب کا منجر به انتشار نامه‌ای به منظور عزل آقای دکتر عسگری شد؟ […] عده‌ای جوان پرشور چطور بازیچه بازیگران کلان شدند. نقش محوری دبیرخانه، با همه انتقاداتی که به منش آن داریم، چگونه چند هفته زیر هجمه رفت و تمام اشتباهات تاریخ دندان‌پزشکی کشور در یک بازی طراحی شده به دبیر فعلی نسبت داده شد.»
جریان انتقادی به دبیرخانه شورای آموزش دندان‌پزشکی فرصت مغتنمی را برای مرور و مقایسه کارنامه دبیرخانه در دوره ریاست دکتر اکبر فاضل و دکتر سعید عسگری فراهم کرد.
مثلا رییس یکی از دانشکده‌های دندان‌پزشکی در یادداشتی با مقایسه کارنامه دبیرخانه در دوره فعلی و دوره قبل، افراط در این جریان اعتراضی را موجب بروز چالش در فرصت طلائی تاریخی به‌دست آمده برای دندان‌پزشکی و مردم دانسته و علی‌رغم وجود نقاط ضعف و قوت در کارنامه دکتر عسگری «هر نوع حرکت تخریبی در شرایط فعلی با امکان بی‌نظیر تاریخی که برای دندان‌پزشکی به‌وجود آمده است را خیانت» دانست.
از طرفی منشاء برخی انتقادات را کسانی دانست که در دوره صدارت خود دچار سوء‌مدیریت بوده و منابع و فرصت‌های بسیاری را هدر داده‌اند یا اگر در دوره گذشته بود جرات نفس کشیدن نداشتند و توجیه‌گر بودند اما امروز در فضای باز ایجاد شده «جانماز آب می‌کشند و حامی مردم و جوانان شده‌اند و انحرافات را تذکر می‌دهند و داد سخن از ناکارامدی دکتر عسگری و اتلاف منابع سر می‌دهند».

چرا سعید عسگری مورد انتقاد است؟
منتقدان دکتر سعید عسگری او را متهم به «تخلف و اقدامات خلاف قانون و رفتارهاى فردگرایانه و تنش‌زا» می‌کنند که باعث «تشنج و نارضایتی در جامعه دندان‌پزشکی» شده است. اما آیا این ادعا‌ها صحیح است؟
یکی از انتقادات جدی به دبیرخانه فعلی عدم پاسخ‌گویی، اطلاع‌رسانی و انعطاف و به قول یکی از نزدیکان به دکتر عسگری «خشکی رفتار دبیرخانه» درباره طرح‌ها و سیاست‌هایی است که در حوزه آموزش دندان‌پزشکی اعمال می‌شود. اعمال قوانین و مصوبات سخت‌گیرانه مخصوصا در قبال متخصصان مشمول طرح ضریب کا از جمله این موارد است.
اگرچه مردان فعلی دبیرخانه شورای آموزش دندان‌پزشکی بار‌ها اذعان کرده‌اند برخی از این تصمیمات و مصوبات معلول سیاست‌ها و قوانین غلط دبیرخانه طی دو دولت گذشته، نظیر گسترش کمی و افزایش بیش از پیش تعداد دانشکده‌های دندان‌پزشکی و نیاز به تامین زیرساخت‌ها مانند تامین نیروی آموزشی مورد نیاز است. اما اینکه تدابیر اتخاذ شده برای کنترل و حل این سیاست‌ها صحیح است یا خیر، بحث مفصلی است که در این مقال نمی‌گنجد.
و به قول رییس دانشکده دندان‌پزشکی تهران «اضافه کنید به این موضوعات حسادت‌ها و کینه‌های شخصی و حرفه‌ای به شخص دکتر عسگری که نیاز به توضیح ندارد.»
دکتر محمد بیات در بخشی از یادداشت خود در کانال تلگرامی چشم‌انداز دندان‌پزشکی ایران در نقد خود از جریان اعتراضی و راه‌حل برون‌رفت از آن اینگونه می‌گوید: «من فکر می‌کنم یک حرکت حرفه‌ای صحیح با مطالبات منطقی نه فقط بد نیست بلکه مطلوب است اما انحراف هر حرکت نیز محتمل است. امیدوارم دکتر عسگری با اطلاع‌رسانی درست و به‌موقع و تلطیف فضا فرصت تخریب را از این جماعت که همه بلاها را به سر دندان‌پزشکی آوردند بگیرند.» و در جایی دیگر می‌گوید: «از امثال آقای دکتر […] هم می‌خواهم به‌جای احساس رهبری [جامعه دندان‌پزشکی]، واقعا اطلاعات درست به دوستان بدهند. فشار بی‌مهری‌ها در دانشگاه‌ها و از دست‌رفتن فرصت‌ها برای دوستان و خشکی رفتار دبیرخانه گاهی موجب واکنش‌های احساسی می‌شود که کار خوب انجام شده را تخریب خواهد کرد.»

احتمال استعفا یا برکناری چقدر است؟
«آیا سعید عسگری استعفا می‌دهد؟» این سوالی است که احتمالا بسیاری از فعالان صنف دندان‌پزشکی در گیر و دار بحث‌های داغ پیرامون انتقاد به سیاست‌های دبیرخانه در هفته‌های میانی آبان ۹۵ از خود پرسیده‌اند. هرچند که با توجه به حمایت معاون آموزشی وزارت بهداشت از وی این احتمال بعید به نظر می‌رسد. از طرفی در دوره کوتاه باقی‌مانده از دولت یازدهم و با توجه احتمال بالای غیبت حسن هاشمی در کابیه دولت آینده، حتی در صورت انتخاب مجدد حسن روحانی، احتمالا مردان بلندپایه وزارت بهداشت ترجیح می‌دهند یک سال آرام و بی‌چالش را برای حسن ختام دوره مدیریتی خود رقم بزنند تا اینکه با جنجال و تهدید و استعفا از سمت خود کناره‌گیر کنند یا کنار گذاشته شوند.
اما شاید اگر دکتر سعید عسگری در واکنش به حجم بالای انتقادات و ناکامی در پیش‌برد سیاست‌های خود بنای استعفا داشت، روزهای ابتدایی آبان، همزمان با خبر کنار گذاشته شدن کتاب‌های مرجع دندان‌پزشکی از فهرست منابع آزمون دستیاری دندان‌پزشکی سال۹۶ مناسب‌ترین زمان بود. همچنان‌که روایات غیر رسمی از احتمال بالای این اتفاق سخن می‌گفتند.
اما کتاب‌های ملی حذف شدند و حکم متخصصان ضریب کا صادر شد و این اتفاق نیفتاد. بحث‌های داغ فضای مجازی پیرامون سیاست‌های دبیرخانه نیز آرام آرام سرد شد و در نهایت همه چیز فراموش شد.

منبع:دندانه

 

دکتر عباس دلورانی
عضو هیات علمی دانشکده دندان‌پزشکی دانشگاه آزاد تهران

کتاب ملی دندان‌پزشکی یا‌‌ همان کتابی که به عنوان مرجع آزمون دستیاری۹۵ سر و صدای بسیار داشت، بار دیگر این روز‌ها که خبر از حذف آن از منابع آزمون دستیاری دندان‌پزشکی سال۹۶ منتشر شده، اعتراض و انتقاد شدید دانشجویان را به همراه داشته است. چنانچه دبیرخانه شورای آموزش دندان‌پزشکی و مسئول آن دکتر سعید عسگری نیز سیبل این حملات شده‌اند. حال درفضای ایجاد شده باید تلاش کرد تصویری منطقی از آثار این کتاب در حوزه آموزش دندان‌پزشکی ترسیم کنیم.

آنچه در همین ابتدای بحث باید بر آن تاکید کرد توجه به این موضوع است که برای این کتاب زحمات بسیاری کشیده شده، چنانچه از استادان همه دانشگاه‌ها تقاضا و دعوت شد که گرد هم بیایند و برای تهیه و تدوین آن همکاری کنند. علاوه بر آن همه صاحب‌نظران این حوزه وحدت نظر دارند که ما به یک کتاب مرجع نیاز داشته و البته همچنان داریم. ما یک کتاب مرجع می‌خواهیم که مبنای مطالعات دانشجویان و آموزش استادان باشد. پس در ضرورت و الزام تدوین این کتاب شکی نیست و یکی از بزرگ‌ترین اقداماتی که دکتر عسگری در مدت حضورشان در این سمت به اجرا درآوردند تدوین این کتاب مرجع است.

موضوع بعدی که نباید نادیده گرفت این است که طبیعتاً این کتاب نواقص و مشکلاتی از املایی تا محتوایی دارد. دیکته نانوشته غلطی ندارد. ما باید از جایی شروع می‌کردیم و ممکن و طبیعی است مشکلات و ایراداتی در میان باشد. بنابراین به جای حذف باید به دنبال رفع اشکال و اصلاح کتاب باشیم؛ به شرطی که مثل همه جای دنیا این کتاب‌ها هر ۴ سال یکبار تجدید چاپ شود. به عبارتی این کتاب متنی شود که نشان‌دهنده به روز بودن ما باشد و همراه با پیشرفت‌های حوزه دندان‌پزشکی این کتاب نیز پیشرفت کند.
حال اگر بخواهیم از معایب این کتاب و تدوین آن سخن بگوییم، اولین مورد در باب تدوین چنین کتاب‌هایی این است که همکاران ما در حوزه دندان‌پزشکی را فارسی‌خوان می‌کند. به عبارتی در آموزش دانشجویان دوره عمومی، که این کتاب تقریباً برای آن‌ها تدوین شده، دانستن این کتاب، دانش کافی در اختیار آن‌ها می‌گذارد. پس نیاز است در مراحل بعدی یعنی متخصص‌های ما حتماً زبان تخصصی یاد بگیرند و باید تاکید کرد این کتاب مرجع دندان‌پزشکان عمومی است نه متخصصان این رشته. این‌ها محاسن و معایب این کتاب است.

فارغ از معایب و محاسن آنچه بسیاری از معترضان نیز به آن اشاره کرده‌اند رویکردی است که درباره این کتاب در پیش گرفته شد. آن‌ها انتقاد می‌کنند چرا در ابتدا این کتاب برای یک دوره آزمون دستیاری به عنوان مرجع و منبع مطرح شد و در دوره بعدی آن را حذف کردند؟ ممکن است این تصمیم در ابتدای امر شتاب‌زده به نظر آید اما این تصور در شرایط فعلی درست نیست. زیرا ما بار دیگر مجبور هستیم چنین رویکردی را در پیش گیریم. کسی که برای امتحان ورودی اندو کتابهای مرجع بین‌المللی را خوانده باشد، به راحتی در می‌یابد که ۸۰ یا ۹۰ درصد این کتاب با کتاب‌های بین‌المللی همخوانی دارد پس نباید این کتاب دشواری برای این فرد ایجاد کند. کلیات مطالب کتب معتبر یکی است و همانند هم آموزش داده‌اند مثلاً استاندارد فایل به یک شکل توضیح دادهشده است، به عبارتی این کتاب در بخش‌های قابل توجهی ترجمه و گردآوری مطالب است.
علت این نوع انتقادات به فضای آکادمیک ما باز می‌گردد. فضای آکادمیک ما مناسب نیست مثلاً من به کلاس می‌روم و دانشجویان صدای مرا ضبط کرده و سپس آن را به صورت جزوه در می‌آورند و جزوه‌خوان شده‌اند. برای امتحان ورودی هم به فلان موسسه می‌روند و سوال می‌خرند و این‌گونه قبول می‌شوند. در حالی که اگر کتاب مرجع وجود داشته باشد چنین چیزی ممکن نخواهد بود. ما در بخش خودمان اعلام کرد‌ه‌ایم مرجع ما کتاب ملی است و دانشجویان باید کتاب ملی را بخوانند. طی زمان کلاس قطعاً من ۷۰ صفحه کتاب را نمی‌توانم آموزش دهم و فقط نکات اساسی آن را می‌گویم، پس وقتی کتاب مرجع باشد تنها به صحبت استاد در کلاس اکتفا نمی‌شود و دانشجو مجبور است مطالعه داشته‌باشد. این کتاب به طور کلی برای حوزه آموزش دندان‌پزشکی مناسب است.

حتماً در جریان هستید پیش از این هم بر سر موضوع دندان‌پزشکان تحصیل‌کرده خارج از کشور انتقادات بسیاری به این شورا و شخص دبیر آن، آقای عسگری شد اما ایشان ایستادگی کرده و چنین مقرر شد که این افراد باید در آزمونی مربوط به رشته‌شان در داخل کشور شرکت کنند، اگر قبول شدند، مجوز فعالیت به آن‌ها داده می‌شود و اگر داوطلب قبول نشد باید دوره‌های تکمیلی بگذراند. این عملکرد بسیار میمون است طبیعی است نمی‌توان به فردی که با معدل دیپلم ۱۲ از کشور رفته و در فیلیپین دندان‌پزشک شده است، به راحتی اطمینان کرد. بر سر همین موضوع هم بحث بسیار شده و انتقادات به عملکرد دکتر عسگری هم بار‌ها و بار‌ها خبرساز شده است. حال اگر به آنچه طی این اعتراضات و انتقادات مطالبه می‌شود توجه کنید، بخشی از آن مستقیم به دکتر عسگری، دبیر شورا باز می‌گردد، شاید علت این اتفاق اختلافات شخصی باشد، که باید دانشجویان مراقب باشند در دام این اختلافات نیفتند. باید بپذیریم که دکتر عسگری شجاعانه و جسورانه به این فعالیت پرداخته و این رویه جای تقدیر و تشکر دارد. حتی به نظر من اگرچه تصمیم برخی چنین بود که این کتاب را از مرجعیت بیندازند اما دانشکده‌ها باید آن را مرجع کنند تا این رویکرد در آینده شکل صحیح به خود بگیرد.
شاید بزرگ‌ترین معترضان‌‌ همان افرادی هستند که به جزوه خواندن و سئوال خریدن عادت کرده‌اند و یا آنان که برای آزمون‌ها کلاس برگزار می‌کنند که در صورت مرجع شدن این کتاب این کلاس‌ها هم دیگر رنگی ندارند.
کتاب ملی از شهریور ماه به دست ما رسید و ما مصوب کردیم که این کتاب، کتاب رفرنس باشد اگر دانشجوی ترم ۹ من بخواهد ادعا کند این کتاب را خوانده است، سال ۹۸ می‌تواند آن را امتحان بدهد. حال که این کتاب تدوین شده است منطقی نیست که سال اول به عنوان کتاب مرجع برای آزمون‌ها مورد استفاده قرار گیرد و باید فرصت آموزش وجود داشته باشد. به نظر من ایراد اساسی در کتاب وجود ندارد و مخالفت‌ها صرفاً بر سر همین موضوع است مگر اینکه اختلافات شخصی وجود داشته‌باشد.
دکتر عسگری فرد بزرگی است که کارهای بزرگی کرده و امیدوار هستیم این رویکرد‌ها ادامه پیدا کند. عملکرد ایشان در قبال دندان‌پزشکانی که از سایر کشور‌ها می‌آمدند و یا همین تدوین کتاب ملی کار بسیار شایسته‌ای است.
در ‌‌نهایت به نظر من دوره افزایش جمعیت دندان‌پزشکان یا‌‌ همان کمیت گذشته و ما باید برای موفقیت در حوزه دندان‌پزشکی به سراغ کیفیت برویم و دندان‌پزشکان با سواد و توانمند را به عرصه سلامت و خدمت‌رسانی ارائه کنیم. پس آن‌ها که فارغ التحصیل می‌شوند باید کتاب خوب، استاد مجرب و برجسته داشته‌باشند. احتمالاً نگاه دکتر عسگری هم همین بوده است و اگر خوب پیش رود آینده درخشانی در انتظار دندان‌پزشکی کشور است.

منبع:دندانه

 

دبیر شورای سلامت دهان و دندان وزارت بهداشت بر ضرورت تجمیع بیمه‌‌ها تأکید کرد و گفت: در صورتی که بیمه‌‌ها تجمیع شوند خدمات دندانپزشکی افزایش می‌ یابد.

بیمه‌ها تجمیع شوند، خدمات دندانپزشکی افزایش می‌‌یابد
بیمه‌ها تجمیع شوند، خدمات دندانپزشکی افزایش می‌‌یابد

به گزارش وبدا به نقل از تسنیم، دکتر سعید عسگری در جمع دندانپزشکان ارائه دهنده خدمت، ضمن تقدیر از افزایش ۱۰۰درصدی کمیت خدمات سلامت دهان در سال جاری نسبت به سال گذشته در واحدهای دندانپزشکی تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی کاشان، اظهار داشت: موضوع تجمیع خدمات بیمه ‌ای به منظور ایجاد آمادگی و بستر لازم برای گسترش چتر حمایتی بیمه‌ها از خدمات دندانپزشکی لازم است.

دبیر شورای سلامت دهان و دندان وضعیت فعلی تعدد صندوق‌‌های بیمه‌‌ای و بدهکاری آن‌ها به دانشگاه ‌های علوم پزشکی کشور را مانع بزرگی در راه گسترش ارائه خدمات سلامت دهان مناسب و فراگیر به مردم عنوان کرد.

وی با اشاره به قانون برنامه‌های چهارم و پنجم توسعه که پرداخت از جیب مردم را برای دریافت خدمات سلامت در حدود ۳۰ درصد هزینه خدمات پیش‌ بینی کرده است، گفت: اگرچه با اقدامات انجام شده به ‌واسطه طرح تحول سلامت توسط دولت یازدهم، مشارکت مالی مردم در پرداخت ‌های حوزه سلامت به‌ ویژه در بخش بستری کاهش یافته است، اما متأسفانه در حوزه سلامت دهان تا رسیدن به نقطه هدف برنامه، فاصله بزرگی وجود دارد و در این میان یکی از مهم‌ترین راهکارهای اصولی به‌ منظور جبران هزینه‌‌های سلامت دهان، توجه به موضوع تجمیع منابع مالی در حوزه بیمه ‌ها و تخصیص بخش مناسبی از این منابع برای ارتقاء سیمای سلامت دهان مردم است.

منبع:دندانه

 

دبیر شورای سلامت دهان وزارت بهداشت: مردم فریب ارایه تخفیف برای دریافت خدمات دندان‌پزشکی را نخورند

دبیر شورای سلامت دهان وزارت بهداشت اعلام کرد: فعالیت‌های برخی از شرکتهای شبه بیمه‌ای که با تماس با هموطنان، خود را به عنوان نمایندگان وزارت بهداشت و یا رفاه معرفی می‌کنند نوعی فریبکاری بوده، به هیچ عنوان وجاهت قانونی نداشته و مورد تایید وزارت بهداشت نیست.

دکتر سعید عسگری در گفت‌و‌گو با وبدا گفت: این شرکت‌ها با استفاده از روش‌های گوناگون تبلیغی و حتی تهدید به جریمه کردن افراد در صورت عدم عضویت، ارقامی را به عنوان حق عضویت از مردمی که اطلاعی از موضوع ندارند، دریافت می‌کنند که این کار محمل قانونی نداشته و مردم نباید فریب این تبلیغات را بخورند.

دبیر شورای سلامت دهان وزارت بهداشت گفت: برخی از شرکت‌های ارایه خدمات دندان‌پزشکی با فریب و سوء استفاده از ناآگاهی عمومی، بدون داشتن سرمایه لازم برای یک شرکت بیمه‌ای، بدون تعهد ریسک، بدون انجام فرایندهای بیمه‌گری خرید خدمات شامل مقومی، رسیدگی به اسناد و پرداخت هزینه خدمات و نیز بدون نظارت مؤثر بر مراکز درمانی و از همه مهم‌تر با تعرفه‌ گذاری غیرقانونی، بازار ارائه خدمات دندانپزشکی را تحت تاثیر مخرب قرار می‌دهند.

دکتر عسگری با بیان اینکه مجوز فعالیت‌های شرکت‌های مذکور حسب ظاهر از جانب بیمه مرکزی ایران صادر نشده گفت: تعرفه‌های اعلام شده توسط شرکت‌های مذکور نیز تعرفه‌های مصوب و قانونی نبوده و توسط همین شرکت‌ها تعیین و اعلام می‌شود که خود امری خلاف محسوب می‌گردد.

دبیر شورای سلامت دهان وزارت بهداشت با بیان اینکه در گذشته نیز یکی از شرکت‌های بنام، اقدام به این کار کرده بود، گفت: یکی از مهم‌ترین خدماتی که توسط این شرکت‌ها ادعا می‌شود، ارایه تخفیف ویژه خدمات دندانپزشکی به اعضا است. واقعیت این است که معمولاً تعرفه‌های این شرکت‌ها از ارقام جاری بسیار بالا‌تر است، اما بر مبنای همین ارقام گزاف غیرمصوب، شرکت‌های مذکور اقدام به ارائه تخفیفات به جمعیت تحت پوشش حتی تا ۶۰ درصد مبلغ اعلامی می‌نمایند که نهایتا در برخی از موارد متاسفانه حتی بعد از ارایه تخفیفات، رقم ماخوذه از بیماران از تعرفه‌های قانونی بالا‌تر است.

وی افزود: یکی دیگر از اقدامات سودجویانه چنین شرکت‌هایی این است، که در قبال معرفی تعداد زیادی بیمار، از مراکز دندان‌پزشکی تخفیف می‌گیرند. بنابراین در این شکل، تخفیف ارائه شده از جانب مراکز ارایه دهنده خدمت صورت می‌گیرد و شرکت‌های مذکور بر خلاف بیمه‌ها، مابه‌التفاوت هزینه را به مراکز درمانی پرداخت نمی‌کنند. این امر نیز می‌تواند منجر به کاهش کیفیت ارایه خدمات توسط مراکز درمانی به مردم شود. البته با چنین مداخلات سودجویانه، نهایتا مردم بهره‌ای از ارایه اینگونه خدمات نبرده و در واقع این افراد فریب خورده‌اند که متضرر شده و سرمایه چنین شرکت‌هایی را تامین می‌کنند.

منبع:دندانه

 

تغییرات محدود در برنامه آموزشی دانشجویان دندان‌پزشکی

بازنگری محدود برنامه آموزشی دوره دکتری عمومی دندان‌پزشکی در جهت ارائه خدمات پیشگیری و درمانی مناسب به مردم در دستور کار قرار گرفت.

فاز دوم بازنگری برنامه آموزشی دوره دکتری عمومی دندان‌پزشکی در نشست دبیران و اعضای کمیته‌ها و کمیسیون راهبردی و برنامه‌ریزی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد آغاز شد.
در این نشست ۵۰ تن از اساتید و صاحب‌نظران رشته دندان‌پزشکی از سراسر کشور حضور داشتند.

دکتر سعید عسگری دبیر شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی هدف از آموزش و تربیت نیروی انسانی در حوزه علوم دندان‌پزشکی را ارائه خدمات پیشگیری و درمانی مناسب به مردم کشور دانست و اظهار داشت: تغییرات در برنامه آموزشی دوره دکتری عمومی دندان‌پزشکی در جهت وصول به این هدف ضروری است.
دکتر عسگری با بیان اینکه تربیت نیروهای کارآمد منوط به وجود و تامین منابع لازم اعم از فضای فیزیکی مناسب، تجهیزات و امکانات به‌روز، معلمین و اساتید عالم و دلسوز و برنامه آموزشی کارآمد است، ایجاد تغییرات محدود در برنامه آموزشی را در جهت تربیت بهتر دانشجویان دندان‌پزشکی در یک بازه زمانی کوتاه ضروری دانست و خاطرنشان کرد: یکی از سیاست‌های کلی حاکم بر بازنگری محدود برنامه، عدم افزایش طول دوره و حرکت در جهت کاهش احتمالی حجم و طول دوره دندان‌پزشکی عمومی می‌باشد
در این نشست دوازده کمیته دروس اختصاصی و نیز کمیته‌های بررسی دروس مشترک با ارزیابی پیشنهادات واصله و بررسی گزارشات کار‌شناسی، نسبت به تمهید زمینه‌های بازبینی و بازنگری محدود واحدهای درسی برنامه آموزشی دوره دکتری عمومی دندان‌پزشکی اقدام نمودند.

منبع:دندانه

 

مستنکفین مدرک نمی‌گیرند!

دبیر شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت با اشاره به طرح دعاوی برخی از فارغ التحصیلان رشته‌های دندان‌پزشکی که از انجام خدمات تخصصی استنکاف کرده و اقدام به پرداخت هزینه‌های تحصیلی خود کرده و متقاضی دریافت مدرک دانشنامه یا گواهینامه تخصصی هستند، گفت: با پرداخت غرامت تنها هزینه‌های صورت گرفته در دوران تحصیل فرد جبران می‌شود و افرادی که اقدام به این کار می‌کنند مدرک تحصیلی دریافت نخواهند کرد.

دکتر سعید عسگری افزود: از افرادی که برای تحصیل در دوره دستیاری دندان‌پزشکی پذیرفته می‌شوند تعهد محضری اخذ می‌شود تا پس از فراغت از تحصیل تعهدات تخصصی خود را در محلی که توسط وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی تعیین می‌شود خدمت کنند.
عسگری خاطرنشان کرد: این افراد چنانچه این تعهدات قانونی را انجام ندهند، باید معادل ۳ برابر شهریه و کمک هزینه تحصیلی پرداخت شده در دوران تحصیل خود را به عنوان غرامت پرداخت کنند.

وی گفت: در تعهدی که از افراد اخذ می‌شود به صراحت ذکر می‌شود که عدم انجام تعهدات، حق دریافت دانشنامه تخصصی و یا هرگونه گواهی فراغت از تحصیل را از فرد سلب می‌کند.
دبیر شورای آموزش دندان‌پزشکی و تخصصی افزود: علیرغم این برخی افراد زمانی که هزینه‌های تحصیلی خود را می‌پردازند دعاوی دال بر لزوم دریافت مدرک تحصیلی مطرح می‌کنند.

وی به آخرین رأی صادره از دیوان عدالت اداری در خصوص این دعاوی اشاره کرد و اظهار داشت: بر اساس رأی دیوان نیز استرداد شهریه، حقوق و مزایای دریافت شده از سوی دستیاران در صورت استنکاف از انجام تعهدات الزامی بوده، لیکن این مبلغ به عنوان خسارت و غرامت دریافت می‌شود و حتی در صورت استرداد این وجوه، مستنکفین از انجام خدمات، حق دریافت هرگونه گواهی فراغت از تحصیل را از خود سلب کرده و مدرک تحصیلی به این افراد اعطا نمی‌شود.

منبع:دندانه